자폐 장애인의 복지욕구와 서비스 활성화 방안

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적과 필요성
2. 연구의 범위와 방법

Ⅱ. 이론적 배경
1.자폐증의 개념과 특성
1)자폐증의 개념
2)자폐증의 특성
2. 자폐증의 원인
1) 심리적의 원인
2) 유전적의 원인
3) 기질적의 원인
3. 선행연구의 검토
1) 가족의 스트레스

Ⅲ. 현황 및 문제점
1. 자폐장애인의 현황
1) 출현율
2) 발달상의 특성
3) 장애발생 시기
4) 장애 원인
2. 자폐장애인의 욕구와 문제점
1) 자폐장애인의 욕구
2) 자폐장애인 가족의 욕구

Ⅳ. 대책 방안
1.자폐장애인의 지원방안
1) 법적, 제도적 근거 마련
2) 진단과 평가
3) 자폐아 관리 시스템 마련
4) 교육시스템 마련
2. 자폐장애인 가족의 지원방안
1) 영유아기의 진단과 치료. 교육에서 학교교육과정
2) 취업확대
3) 장래보장
4) 비장애형제와의 관계
5)자폐아 가족의 지지원
6) 재정적인 서비스와 계획
7) 지역사회서비스

Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

참고문헌

본문내용

자폐증은 어떠한 문화권에서나 찾아볼 수 있는 특이한 아동의 장애증상으로서 1943년 미국의 Leo Kanner가 정신분열증과는 다른 증상을 지닌 11명의 유아 자폐아들의 진단결과를 발표한 것이 자폐증 연구의 시초가 되었으며, 최초로 명명되어 하나의 특수집단으로 기술된 이후 자폐아동은 분명한 하나의 임상증후군으로 입증되고 있으나, 현재에 이르기까지 그 원인과 치료방법에 대해서는 정확한 해결책을 찾지 못한 채 가장 심한 장애의 일종으로 남아있다.

<중 략>

Kanner가 초기 유아자폐증을 서술하면서 자폐증의 특성으로 극단적인 자폐적 고립감, 동일성 유지에 대한 강박적 요구, 안기는 것에 대한 준비로서의 선행자세의 결핍, 의사소통을 위한 언어능력의 결핍과 반항어를 사용한다든지, 나, 너 등의 대명사를 혼동해서 사용하고, 반복적이고 지속적인 놀이가 두드러지거나 상상적인 놀이는 불가능하나 기억력이 뛰어난 경우가 많고 신체적인발달이나 외모는 정상아와 같다는 점을 말한다. 자폐아동은 아동들마다 그 상태가 아주 경미한 데서부터 아주 심한 정도의 차이가 있을 뿐만 아니라 독특한 특성이 나타난다. 대체로 지능검사에서 평균이하의 점수를 받는 경향이 있고 학습능력에 문제를 보이고 있다.

<중 략>

비장애 형제들도 부모와 마찬가지로 적응의 시간을 가지며 장애형제로 인하여 많은 갈등을 겪는다는 것을 알 수 있다. 어린 시기의 비장애 형제는 부모가 장애 자녀를 돌보느라고 무관심의 대상이 되며 부모의 에너지가 장애아동에게 소진되므로 외로움을 느끼고 장애 형제에 대해 질투를 느끼며, 학령기에 이르러 장애형제와 같은 학교에 다닐 경우 친구들의 놀림이나 장애형제를 친구들에게 설명해야 하는 문제로 스트레스를 받는다. 청소년기에 이르러 비장애 형제는 늘 장애형제에게 양보를 강요당하기 때문에 피해 의식을 가지며, 친구를 집에 데려오지 않는 등 부끄러워하며, 형제에게 분노의 감정을 가지는 것에 대해 죄의식을 갖는 등 복합적인 정서를 체험하기도 한다.

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