프리셉터쉽 제도가 프리셉터에게 미치는 업무부담감과 만족도

소개글

2010년 방통대 학사 논문 제출용으로 작성한 논문입니다.
직접 작성된 설문지 토대로 통계한것입니다.
방통대 논문심사에서 바로 통과한 것입니다.

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
1) 프리셉티(프리셉터)
2) 업무부담감
3) 직무만족도

II. 문헌고찰
1. 프리셉터 & 프리셉터쉽
2. 프리셉터의 업무부담감
3. 프리셉터 직무만족도

III. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 연구 도구
1) 업무 부담감
2) 직무만족도
4. 자료 수집 방법
5. 자료 분석 방법

IV. 연구 결과
1. 대상자의 특성
1) 대상자의 인구사회학적 특성
2) 프리셉터의 업무관련 특성
2. 프리셉터의 업무부담감
1) 신규 간호사와 관련된 업무부담감
2) 자신과 관련된 업무부담감
3. 대상자의 직무만족도
1) 대상자의 직무만족도는 5점 만점에 평균 2.95로 나타났다.
4. 일반적 특성에 따른 업무부담감과 직무만족도
1) 대상자의 인구사회학적 특성에 따른 업무부담감과 직무만족도
2) 프리셉터의 업무관련 특성에 따른 업무부담감과 직무만족도

VI. 결론 및 제언
1. 결론
2.제언

본문내용

학생간호사는 2~4년간의 대학과정을 마치고도 실무에서 다시 간호사로서의 역을 배워야만 한다. 그러나, 학생들이 이론적으로 배운 것과 실무에서의 많은 차이점으로 인해 신규간호사들은 많은 어려움과, 좌절감, 혹은 딜레마에 부딪히게 된다
이와 같이 신규간호사들이 처음 간호현장에 근무하게 되었을 때 경험하게 되는 어려움과 환멸감 등을 현실 충격(김미자, 1993; Goldenberg, 1987)이라고 묘사하였다. 이를 완화하기 위한 교육방법의 하나로 프리셉터쉽 교육이 등장하게 되었다.
또한 경력간호사와 신규간호사가 1:1로 짝을 이루어 간호기술을 습득하도록 하고 낯선환경에 익숙해지도록 도와주는 효과적인 교육 방법으로 프리셉터쉽 교육이 등장게 된것 이라 할수 있다.

<중략>

1)프리셉터의 평균연령은 29.53세, 평균 임상경력은 7.5년, 대졸이상이 46.7%였고, 프리
셉터 경력은 1.26년, 연간 교육 간호사수는 2.24명이었다.
2)프리셉터의 업무부담감은 신규간호사와 자기자신, 동료간호사 및 타인과의 관계 3개
영역에서 나타났고 영역별로 같은 내용을 반복적으로 설명해야 할때가 4±0.81점, 자기
근무를 하면서 신규간호사를 가르쳐야 하는 이중부담 때문에 3.83±1.17점, 프리셉터들마
다 가르치는 내용이 다를 때 3.7±1.33점으로 가장 높은 점수를 나타내었다.

참고 자료

김창희, 김혜숙, 조혜성, 이순옥, 함영미, 박미미(1999) 신규간호사 배치후 교육시
프리셉터쉽 적용 사례연구
이세민(2005) 프리셉터 간호사의 직무만족도와 역할갈등에 관한 연구
서활란(2005) 프리셉터역할을 경험한 간호사가 지각한 소진경험과 직무만족도
안경남(2007) 프리셉터(Preceptor)가 지각한 업무부담감과 직무만족도에 관한 연구
김미자(1981) 현실충격 대한간호
문경선(2003) 프리셉터 교육이 프리셉터의 역할인식과 직무만족도에 미치는 영향
백혜진(1996) 신규간호사 오리엔테이션을 위한 프리셉터의 업무조사
정옥분, 박용숙(2001) 실무지도자 활용모델(preceptorship)경험 후 시간경과에 따른
실무지도자(preceptor)의 업무 수행도와 직무만족도의 변화
김동욱,안정은, 류성숙,안경주,이지연(1999) 프리셉터쉽 경험이 프리셉터의 업무수행과 직무 만족에 미치는 영향
이숙자(2004) 프리셉터와 신규간호사의 전문직 자아개념과 역할갈등에 관한 연구
윤경애(2001) 프리셉터와 신규간호사가 지각한 프리셉터 역할수행도 및 역할중요도 비교
박수연(2003) 프리셉터의 업무부담에 관한 연구
Bellinger. S. & MeCloskey. J. (1992) Are preceptors for orientation of New
nurses