(청소년인권과참여 4학년) 현대사회에서 제기되고 있는 인권 관련 쟁점 중 하나를 들어 설명한 후, 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오(30점).

과제정보

학과	청소년교육과	학년	4학년
과목명	청소년인권과참여	자료	8건
공통	현대사회에서 제기되고 있는 인권 관련 쟁점 중 하나를 들어 설명한 후, 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오(30점). 현대사회에서 제기되고 있는 인권 관련 쟁점 중 하나를 들어 설명한 후, 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오(30점).

소개글

(청소년인권과참여 4학년) 현대사회에서 제기되고 있는 인권 관련 쟁점 중 하나를 들어 설명한 후, 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오(30점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현대사회에서 제기되고 있는 인권 관련 쟁점 - 청소년 노동인권(아르바이트)
1) 광주 청소년 알바 친화 사업장 어디? 53곳 선정
2) 일하는 청소년 '임금체불·갑질' 피해 없게...대구 '학생 노동권익' 조례 상임위 통과
3) 아르바이트 경험한 인천 청소년 50% "노동인권 침해당했다“

2. 우리나라 청소년의 인권과 권리에 대한 실태

3. 청소년 노동인권
1) 청소년 인권의 개념
2) 청소년권
3) 청소년 노동
4) 현행법상 청소년 노동인권
5) 국제협약상 청소년 노동인권

4. 청소년 노동 실태 및 인권침해 현황
1) 청소년 아르바이트 특성
2) 청소년아르바이트 참여실태
3) 청소년 노동의 인권침해 실태

5. 청소년 노동인권의 문제점
1) 현장실습의 노동인권상 문제점
2) 노동의 주체의 해석과 근로시간의 문제점
3) 학교의 노동교육에 대한 문제점

6. 청소년 노동인권보호의 비교
1) 미국
2) 캐나다

7. 청소년 노동 및 인권 관련제도의 개선방향
1) 체계적인 노동인권 교육의 필요성
2) 청소년 노동인권에 대한 사회구성원의 인식 증대
3) 청소년 인권 관련 전담기구 설립 및 전문 인력 양성
4) 청소년 인권 교육에 대한 표준 교육프로그램 개발
5) 청소년 인보호를 위한 지역의 민관거버넌스 구축

8. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

사회 발전과 경제 발전의 수준이 우리나라와 비슷한 다른 나라와 비교하여 볼 때 ‘우리나라의 청소년의 인권이 보장되고 있는가?’ 라는 의문이 드는 것이 현실이다. 청소년들의 하루 생활 양식을 다른 나라와 비교하여 보면 자기 스스로 결정 또는 선택 할 자율권과 인권 차원에서 운신의 폭이 거의 없다. 특히 한국 청소년들은 새벽부터 그 다음날 새벽까지 잠자는 시간을 제외하고는 모든 시간과 활동을 부모와 기성세대들에 의해서 타율적으로 원격 조정 되고 있어 생물학적으로는 인간이지만 생활적인 면에서는 로봇이나 다름없다. 그들의 인권과 권리가 총체적으로 박탈당하고 있는 것이다. 이러한 로봇 청소년은 가정에서만이 아니고 학교와 사회생활 전반에 걸쳐 인권을 빼앗긴 상태에서 생활하고 있다. 청소년은 미래 사회를 구성하고 이끌어 나갈 주인공이다. 우리 사회가 청소년을 어떻게 받아들이고 있으며 어느 정도 대우하느냐 하는 것은 한편으로는 청소년 개인의 성장과 인성 형성에 지대한 영향을 미칠 것이며, 또 한편으로는, 한 사회의 미래 운명을 좌우할 것이다. 따라서 매우 중요한 사안이라 하겠다. 따라서 본론에서는 현대사회에서 제기되고 있는 인권 관련 쟁점 중 하나를 들어 설명한 후, 이에 대한 본인의 견해를 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 현대사회에서 제기되고 있는 인권 관련 쟁점 - 청소년 노동인권(아르바이트)

1) 광주 청소년 알바 친화 사업장 어디? 53곳 선정
광주 청소년 알바 친화 사업장 어디? 53곳 선정
광주광역시가 2024년 청소년 알바친화사업장 53곳을 선정했습니다.
청소년 알바친화사업장은 광주시에서 24세 이하 청소년을 1명 이상 고용하면서 근로계약서·최저임금·주휴수당·인격적 대우를 보장하는 등 노사 상생을 실천하는 사업장입니다.

참고 자료

김영인, 구정화 (2023). 청소년인권과 참여, 한국방송통신대학교 출판문화원.
서울시립청소년이동쉼터. (2018). 청소년 노동인권 중심 – 거리청소년인권실태조사.
한국공인노무사회. (2018). 청소년 노동, 우리의 미래를 들여다보다.
고혜림. (2020). 학교 노동인권교육을 위한 전문가의 인식과 실천 유형화. 이화 여자대학교 대학원 석사학위논문.
권일남, 전명순. 청소년 노동인권 실태와 개선방안 연구, 한국청소년활동연구(2020), 6(2): pp. 53-79.
양돌규(2007). 청소년인권운동의 흐름과 교육운동에 던지는 의미. 교육비평, 22, 153-173. 교육비평.
김예성 (2006). 학교청소년의 시간제노동 경험과 적응에 관한 연구. 서울대학교 박사학위논문.
김혜경 (2013). 아르바이트 청소년의 노동경험에 관한 연구. 경기대학교석사학위논문.