보건교육 ) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성 간략히 기술, 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 PRECED

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	27건
공통	1. 다양한 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 기술하고, 가장 적절하다고 여겨지는 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 ... 더보기 1. 다양한 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 기술하고, 가장 적절하다고 여겨지는 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점). * 보건교육 주제 및 대상에는 제한 없음 접기

목차

1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
가. 특성
나. 단계

2. 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오.
가. PRECEDE 모형
나. PROCEED 모형
다. 기대효과

3. 참고문헌

본문내용

PRECEDE-PROCEED 모형은 다단계 접근법을 활용하여 중재대상의 상황과 요구를 파악하고 건강증진 프로그램을 개발하며, 이 프로그램이 지역사회의 요구를 충족시키고 목적을 달성하는지를 평가하는 진단 및 평가 모형으로 인정받고 있다.(김혜경 & 유승현, 2010) PRECEDE-PROCEED 모형은 행태요인의 중요성을 강조하고 이를 여러 요인으로 지표화하여 문제중심적으로 접근하는 접근법을 제공한다. 이를 통해 보건교육요구를 파악하고 다양한 현장에서 적용할 수 있는 장점이 있다.(보건교육_6강, p.26)
- 행태요인의 중요성 강조: PRECEDE-PROCEED 모형은 개인이나 집단의 건강행동에 영향을 미치는 다양한 행태요인을 강조한다. 이는 건강행동을 결정짓는 요인들을 이해하고 분석함으로써 보건교육의 효과를 극대화할 수 있는 중요한 관점이다.
- 요인의 지표화: PRECEDE-PROCEED 모형은 행태요인을 여러 요인으로 지표화하여 다양한 관점에서 문제를 분석하고 접근할 수 있도록 돕는다. 예를 들어, 개인 수준에서는 지식, 태도, 행동 및 신체적 요인을 고려할 수 있으며, 집단이나 지역사회 수준에서는 문화적, 사회적, 경제적 요인 등을 고려할 수 있다.
- 문제중심적 접근: PRECEDE-PROCEED 모형은 보건교육의 필요성을 문제 중심적으로 접근한다. 이는 건강문제의 본질을 파악하고, 해당 문제를 해결하기 위한 효과적인 개입을 계획하고 구현하는 데 중점을 둔다.

참고 자료

김혜경 & 유승현. (2010). 건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교
보건교육. 김영임, 박영임, 이규영 지음. 출판사 : 출판문화원. 2019
김정남 & 이화연. (2010). PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발
김연. 2021. 국가대표 여자배구선수 삶의 질 향상 프로그램 개발을 위한 기초 연구: PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여