글쓰기 ) 1. 교재 제I부 제1장 14쪽-16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	글쓰기(1학기)	자료	38건
공통	1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10... 더보기 1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점) 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) (1) ’느라고‘와 ’노라고‘ (2) ’-데‘와 ’-대‘ (3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘ (4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘ (5) ’것‘과 ’거‘ 3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) (예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.) 접기

목차

1. 1번 문항 답안
2. 2번 문항 답안
3. 3번 문항 답안
4. 참고 문헌

본문내용

1번 문항 답안:
좋은 글을 쓰기 위해서는 먼저 글의 목적이 무엇인지, 그리고 어떤 사람이 이 글을 읽는지 정확하게 파악하고 있어야 한다. 예를 들어서, 회사에서 종료된 사업의 결과를 정리하는 보고서를 작성하는 때도 있다. 이러한 글을 쓸 때는 양식에 맞춰서 간결하고 명쾌하게 쓰는 것이 중요할 것이다. 그런데 만약에 구어체와 같은 문체로, 일정하지 않은 양식으로 보고서를 쓰게 된다면 어떻게 될까? 분명 상사는 몇 줄도 읽지 않고 다시 써오라는 답변을 줄 것이다.
독자를 생각해야 하는 것 또한 마찬가지이다. 이번에는 초등학생을 상대로 물리학에 대해 알려주는 글을 쓰는 상황을 가정해 보겠다. 자신이 아무리 물리학에 관한 해박한 지식을 가지고 있다고 하더라도 전문용어와 논문을 인용한다면 절대 좋은 글이 될 수 없을 것이다. 왜냐하면, 이 글을 읽는 독자는 초등학생이고, 초등학생이 그런 내용에 대해서 이해하기는 어려울 것이기 때문이다. 즉, 어떤 상황에서 어떤 사람이 읽는 글인지를 항상 생각하고, 그에 맞춰 글을 써야지만 좋은 글이 될 수 있는 조건을 달성할 수 있다. 그리고 이 글을 쓴 자신의 목적, 의도도 독자에게 잘 전달될 수 있다.
좋은 글의 다른 조건으로는 내용을 충실하고, 정확하게 작성하는 것이다. 흔히 무언가에 관해서 주장할 때는 논거가 중요하다고 하는데, 추상적으로 왠지 그런 것 같다는 식으로 글을 쓴다면 아무도 그 글에 쉽게 동의하기 어려울 것이다. 그리고 무언가에 관해 설명하는 글인데 내용의 출처가 불분명하다면 이 또한 신뢰를 주기 어려운 글이 될 것이다.

참고 자료

글쓰기. 고성환, 이상진 지음. 출판사 : 출판문화원. 2019년