교육심리학 공통) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	90건
공통	1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
2. 지능의 종류
3. 가드너의 다중지능 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기의 정의와 속성
1) 동기의 정의
2) 동기의 속성
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1) 매슬로우의 욕구단계
3. 매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가드너(Gardner)의 다중지능 이론은 1983년에 제안된 이론으로, 인간이 다양한 형태의 지능을 가지고 있다는 주장을 바탕으로 발전한 학자적 이론이다. 가드너는 지능을 언어지능, 논리수학적 지능, 시각공간적 지능, 음악지능, 신체운동지능, 인간관계지능, 내적지능(자아인식 및 자기정체성), 자연을 이해하는 지능으로 8가지로 분류했다. 이러한 다중지능 이론은 기존의 IQ 테스트에 의존한 지능의 평가를 비판하고, 사람들의 다양한 능력과 잠재력을 경시하는 관점을 제시하였다. 이 이론은 교육 분야에서도 많은 시사점을 제공하고 있다. 첫째, 다중지능 이론은 학생들 각자의 장점과 특기를 인정하는데 도움을 준다. 모든 학생이 동일한 방식으로 학습하기보다, 다양한 학습 스타일과 능력을 고려해 다양한 교수법을 도입할 수 있다.
이는 학생들이 보다 적극적으로 학습에 참여하고 성취감을 높일 수 있도록 돕는데 도움이 된다. 둘째, 다중지능 이론은 학생의 자아인식과 자기평가에도 긍정적인 영향을 미친다. 학생들은 자신의 강점을 더욱 인식하고, 더 많은 자신감을 갖게 되어 자아존중감을 높일 수 있다. 이는 학업 성취 뿐만 아니라 심리적 안녕과 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 마지막으로, 다중지능 이론은 교육자에게 다양한 교육 방법 및 자원을 활용할 수 있는 기회를 제공한다. 교사들은 학생들의 다양한 지능을 고려해 수업을 진행하고, 다양한 학습 교재나 활동을 활용하여 보다 풍부하고 효과적인 교육환경을 조성할 수 있다. 이와 같이 가드너의 다중지능 이론은 학생들의 다양성을 존중하며 교육환경을 보다 풍부하고 유연하게 만들어주는 가치 있는 이론이다.

Ⅰ. 서론
가르너(Gardner)의 다중지능이론은 인간의 지능을 단일한 지능이 아닌 여러 가지 지능의 조합으로 이해하는 이론으로, 1983년에 제안되었다.

참고 자료

김임순, 김성훈 저, 가드너의 다중지능이론이 교육에 주는 함의, 조선대학교, 2015
김명희, 김향자, 신화식 외 2명 저, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009
김명희, 김영천 저, 다중지능이론 그 기본 전제와 시사점, 韓國敎育學會敎育課程硏究會, 1998
이인정, 최해경 공저, 인간행동과 사회환경, 나남출판
Abraham H. Maslow, 조대봉 역, 인간의 동기와 성격, 교육교학사, 1992
권석만 저, 성격심리학 (인간 이해를 위한), 학지사, 2017
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
박아청 저, 성격 심리학의 이해, 교육과학사, 2001
홍숙기 저, 성격 심리(상), 박영사, 2014

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매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오 ... 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오 ... 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
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교육심리학 6페이지

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1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 7페이지

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가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 ... 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 ... 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
교육심리학] 1.가드너의 다중지능이론 교육적 시사점 2.매슬로우의 동기위계설 교육적 시사점 15페이지

논하시오.교육심리학 2] 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 ... 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 ... 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을
(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 7페이지

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교육심리학 ) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 9페이지

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