아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	아동문학	자료	22건
공통	※다음의 문제(3문항)에 대하여 모두 답하시오. 1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. (10점) (**답안 작성 시 유의사항: 아동문학의 교육적 의의를 ‘모두’ 제시해야 하며, 각각의 교육적 의... 더보기 ※다음의 문제(3문항)에 대하여 모두 답하시오. 1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. (10점) (**답안 작성 시 유의사항: 아동문학의 교육적 의의를 ‘모두’ 제시해야 하며, 각각의 교육적 의의에 해당하는 그림책을 최소 1가지씩 ‘반드시’ 제시하면서 모든 의의를 설명해야 함) 2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경, 구조, 언어적 표현방식 등). (10점) (**답안 작성 시 유의사항: 교재 7, 8장을 참고하여 장르별 특징, 유형, 교육적 의의 분석 내용이 타당하도록 서술할 것/ 두 가지 그림책을 비교•분석한 내용이 포함되어야 함) 3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장면별 가능한 교사의 발문과 예상 유아의 반응을 작성하시오. (10점) (**답안 작성 시 유의사항: ➀계획안 작성시 교재 12장을 참고하여 준비단계, 읽어주는 단계, 읽어준 후의 단계가 모두 포함되어야 함 ➁읽어주는 단계에서 그림책 장면 최소 5장/사진으로 넣고 장면별 교사 발문/ 유아 반응 제시) 접기

소개글

"아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동 문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오.
ⓐ 아동문학 정의
ⓑ 아동문학의 교육적 의의

2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오.
ⓐ 사실동화
ⓑ 환상동화
ⓒ 사실동화와 환상동화의 비교분석

3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오.
ⓐ 그림책 읽어주기의 의의와 지침
ⓑ 그림책을 선정하여 읽어주기

4. 참고문헌

본문내용

ⓐ 아동문학 정의
아동문학이란 태어나서부터 초등학교 6학년까지의 유아와 아동을 위한 문학으로, 형식 면에서는 문학적, 예술적 기준을 만족시켜주고 내용 면에서는 아동의 성장, 발달에 유익하며 욕구를 충족시켜 아동이 즐겨 읽는 문학을 말한다.
풀어서 설명하자면 어린이를 대상으로 한 문학 장르로, 어린이들의 이해 수준과 관심사를 반영한 책이나 이야기를 말한다. 주로 어린이들이 쉽게 이해하고 공감할 수 있는 내용과 언어를 사용하여 작성된다. 아동문학은 어린이들에게 독서와 상상력을 증진시키며, 동시에 윤리적 가치나 인생 교훈을 전달한다. 아동문학은 어린이들의 세계를 존중하고 이해하는 데 이바지하며, 어린이들에게 긍정적인 영향을 미치는 역할을 한다.

ⓑ 아동문학의 교육적 의의
아동문학의 교육적 의의에는 8가지가 있다.
첫 번째, 책을 사랑하고 즐기는 습관 아동은 그림책을 보거나 어른이 들려주는 이야기를 통해 기쁨을 느끼고 책을 사랑하며 즐기고, 나아가 책을 읽고 이야기를 듣는 행위 그 자체를 즐긴다. (아주아주 배고픈 애벌레의 엄마 사랑해요!-시공주니어)
두 번째, 언어발달 책을 듣고, 읽고, 쓰고, 말하며 4가지의 영역의 발달이 증진되며, 글자를 자연스럽게 깨우치게 된다. 또한, 이야기를 구성하는 다양한 구성 요소를 결정하고 정리하는 과정인 이야기 스키마 형성이 증진된다. (좋아해 좋아해-글채움)
세 번째, 상상력과 창의력 발달이다. 아동문학을 읽으며 상상력을 발휘할 수 있도록 격려하며 창조적인 활동의 원천을 제공하기도 한다. 또한, 교사는 아동이 책을 읽고 느낀 감정을 동극, 그림, 음악, 문집을 통해 표현해 봄으로써 친구들과 나누는 기회를 가진다. (검피아저씨의 뱃놀이-시공주니어)

참고 자료

박선희, 김현희(2020). 아동문학, 한국방송통신대 학교출판문화원.
아동문학 강의록 1강~15강
최숙희. (2011). 엄마가 화났다. ㈜책읽는곰
앤서니브라운. (2010). 앤서니브라운의 마술연필. 웅진주니어
프란체스카 달폰소. (2011). 나는 어떤 아이일까. 다봄