기말 교육2 다문화교육론 강의 가운데 가장 의미 있다고 생각되는 한 주차 강의를 선정하고 그 이유를 쓰시오
- 최초 등록일
- 2024.04.30
- 최종 저작일
- 2024.04
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소개글
24년도 1학기
방송통신대학교 기말과제물
주제에 맞게 작성된 내용입니다.
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목차
Ⅰ. 다문화교육의 다양한 차원
Ⅱ. 다문화교육전문가 역량
1. 다문화교육전문가의 정의
2. 다문화교육전문가의 각 역량 범위
1) 일반 전문성 영역
2) 사회적 연계 촉진 영역
3) 학습자 교류 영역
4) 문화적 가치와 역량
5) 교수전문성 영역
Ⅲ. 2023 서울다문화교육지원센터 상반기 다문화·세계시민교육 프로그램
1. 목적
2. 운영 내용
1) VR 프로그램
2) 이중언어 그림책을 통한 세계시민교육
3) 세계시민 프로그램
Ⅳ. 평가
1. 장점
2. 단점
V. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 다문화교육의 다양한 차원
최근 세계화의 물결로 지구촌이 들썩이는 가운데, 다문화교육에 대한 관심도 높아졌다. 그러나 현실은 녹록지 않다. 다문화가 화두로 떠오른 지는 2000년대 이후로 꽤 시간이 흘렀으나, 우리보다 오래 전 다문화교육을 도입한 서구사례에서도 사회에 적응하지 못하고 각종 인종 범죄, 테러 등이 발발하는 상황이다. 하지만 그렇다고 다문화를 배제하고 갈 수는 없다. 이미 세계는 다양한 문화의 사람들이 섞여 사는 추세로 가고 있다. 따라서 다문화교육을 피상적으로 이해하지 말고, 다양한 차원에서 이해하는 것이 절실하게 필요한 상황이다. 본 문서에서는 이러한 의도로 이 주제를 선정하였다.
Ⅱ.다문화교육전문가 역량
1. 다문화교육전문가의 정의
다문화교육전문가란 다문화가정의 모든 가족 구성원뿐만 아니라 이주 노동자를 비롯한 이주민과 체류 외국인의 고유한 문화에 대한 이해와 지원을 위한 교육프로그램을 개발 및 운영하고, 상담과 복지까지 아울러 담당할 수 있는 전문가를 일컫는다. 다문화교육전문가의 역량 범위는 일반 전문성 영역, 사회적 연계 촉진 영역, 학습자 교류 영역, 문화적 가치와 역량 영역, 교수 전문성 영역으로 총 다섯 가지로 나뉜다.
2. 다문화교육전문가의 각 역량 범위
1) 일반 전문성 영역
일반 전문성 영역이란 다문화 평생교육 전문가로서 가져야 할 태도 및 기본소양에 가까운 역량을 말한다. 이에 해당되는 요소를 들면, 봉사, 관계형성, 정보 역량, 사명감, 도전의식, 유연성이 있다. 다문화 평생교육 전문가들은 봉사 정신을 가지고 다양한 문화적 배경을 가진 사람들을 지원할 수 있어야 한다. 또한 학생들과 가족들과 좋은 관계를 형성해야 하며, 또 다양한 문화적 배경과 관련된 정보를 이해하고 활용할 수 있어야 한다. 문화적 차이를 이해하고 문화간 대화를 지원하는 능력이 필요하다. 물론 다문화 교육의 중요성을 인식하고 사회적 책임과 사명감을 가지는 것도 중요하며, 다문화 교육은..
<중 략>
참고 자료
부산디지털대학교, 학사안내, 자격증안내, 총장명의수료증, 다문화교육전문가,
https://www.bdu.ac.kr/bduhome/sub05_08_04_04.do
2023 서울다문화교육지원센터(다온센터)
상반기 「다문화‧세계시민교육 프로그램」 운영 계획
다문화교육론 강의록