(청소년지도방법론) 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	18건
공통	생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점). 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점).

소개글

과목명: 청소년 지도 방법론
과제명: 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오.

목차

1. 면담 청소년의 특성과 면담 절차
1) 면담 청소년의 특성
(1) 다소 산만함
(2) 여러 분야에 관심이 많음
(3) 친구를 많이 두는 것을 좋아함
2) 면담 절차
(1) 고민 접수
(2) 세부적인 고민을 토로하게 함
(3) 문제의 핵심을 파악
(4) 문제 해결을 도모
(5) 실행 및 평가

2. 생태학적 체계모형의 개요

3. 면담 청소년이 경험하고 있는 미시체계 요인들의 특성
1) 부모가 맞벌이를 하여 이를 제대로 신경 쓰지 못함
2) 다수의 강좌를 진행하는 청소년 수련관이 유익함
3) 학교의 친구들이 다정다감하고 친근함

4. 미시체계 요인들 각각이 청소년에게 미치는 영향
1) 공부에 집중을 잘 못 하고 뚜렷한 장래 희망이 아직 없음
2) 청소년 수련관에서 피아노 교실을 듣고 댄스 동아리에서 활동하여 삶에 활기를 더함
3) 친구들과의 사이가 좋아 심리적으로 안정됨

5. 참고문헌

본문내용

1. 면담 청소년의 특성과 면담 절차
1) 면담 청소년의 특성
(1) 다소 산만함
나는 청소년 수련관에서 일일 상담사로서 하나의 청소년을 전담하여 면담을 진행해보았다. 이 청소년은 17살의 고등학교 1학년 여학생이었는데 면담 도중에도 다소 신경이 분산될 정도로 어느 정도 산만한 모습을 보였다. 그래서 나는 이에게 평소에도 그러냐고 물어보았는데 자기 자신이 다소 집중력이 부족하고 매사에 들떠 있고 기분이 좀 좋으면 기운이 나서 춤을 추거나 노래도 부른다고 하는 것이다. 즉흥적이고 외향적이며 활동적인 이라는 것을 나는 파악했다.

(2) 여러 분야에 관심이 많음
그리고 이는 여러 분야에 관심이 많았다. 내가 이에게 어떤 취미나 특기가 있냐고 물어보았는데 딱히 특기는 없지만 피아노 치기, 춤추기, 노래방에서 노래하기, 바둑 두기, 드라마 보기, 등산하기 등의 다양한 취미가 있다는 것이다. 다소 산만하지만 무언가 좋아하는 일을 할 때에는 제대로 성과를 내기도 한다고 했다.

참고 자료

청소년의 행복감에 영향을 미치는 미시체계 변인과 자기이해 변인에 관한 연구: 성차를 중심으로
-2012, 신효식, 이선정, 학술논문-
학교폭력 청소년의 문제행동을 예방하기 위한 효과적인 방법
-2023.04.06., 스포츠한국-