과제정보
학과 |
교육학과 |
학년 |
3학년 |
과목명 |
평생교육경영론 |
자료 |
16건
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공통 |
(1) 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오. (15점)
(2) 교재 3장(강의 5강)을 참고하여, 평생교육 기관에 영향을 미치는 외부 환경가운데 하나를 들고, 어떤 점에서 그 환경이... 더보기
(1) 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오. (15점)
(2) 교재 3장(강의 5강)을 참고하여, 평생교육 기관에 영향을 미치는 외부 환경가운데 하나를 들고, 어떤 점에서 그 환경이 중요한지를 제시하시오. (15점) 접기
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소개글
교과목명: 평생교육경영론
<과제명>
(1) 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오.(15점)
(2) 교재 3장(강의 5강)을 참고하여, 평생교육 기관에 영향을 미치는 외부 환경가운데 하나를 들고, 어떤 점에서 그 환경이 중요한지를 제시하시오.(15점)
목차
1. 나의 리더십 분석
1) 서번트 리더십
(1) 서번트 리더십의 개념
(2) 서번트 리더십의 역할
2) 서번트 리더십 이론을 통한 나의 리더십 분석
2. 평생교육 기관에 영향을 미치는 외부 환경과 중요성
1) 기술적 환경
2) 기술적 환경의 중요성
3. 참고문헌
본문내용
서번트 리더십은 다양한 리더십 이론 중 하나로서 Greenleaf(1977)에 의해서 대중화되었다. 그 정의를 보면 타인에게 봉사하며 봉사를 최우선으로 하고 봉사를 통해서 다른 사람들을 이끼는 것을 배우려고 하는 자연적 감정으로 시작되는 것이라고 하였다. 이후 Spears(1955)는 서번트 리더십이 타인에 대한 봉사에 초점을 두고 종업원과 고객, 커뮤니티를 우선으로 하며 그들의 욕구 만족을 위해서 헌신하는 리더십으로 정의하였다. 즉, 부하들을 포함하여 타인에 대한 봉사실천, 도움제공을 서번트 리더십 개념의 기본이라고 한 것이다(whetstone, 2002).
또한 서번트 리더십은 리더 자신의 욕구보다는 조직의 목표, 요구사항, 부하들의 요구와 요구사항에 주된 관심을 두고 부하들의 개발, 부하들에 대한 권한 위임을 강조하는 리더십이론이라고 할 수 있다. 또한 서번트 리더십은 부하들의 창의적 역량 향상을 위해서, 업무상 책임완수 능력 제고를 위해서 부하들의 개발에도 중점을 두게 된다(Stne, Russll & Patterson, 2004).
Yuki(2002)는 서번트 리더가 부하의 의견에 경청하며 부하를 칭찬하고 지원하며 부하 욕구 충족을 위해 노력한다고 하였다. 서번트 리더십에서 조직 목표는 조직을 구성하는 조직구성원들의 성장, 개발, 전반적인 삶의 복지 촉진과 지원을 통해 이루어낼 수 있다는 신념에 기반한다.
이와 같은 서번트 리더십은 다양한 이론적 연구가 계속해서 이루어지고 있는데 최근 연구들에서는 서번트 리더십이 영감부여, 이타주의, 도덕적, 윤리적 측면을 강조하는 등 여러 측면에서 다른 리더십이론들과 중복되는 부분이 존재하는 것으로 보고 있다. 그러나 서번트 리더십은 다른 리더십과는 구별되는 몇 가지 특징을 가지고 있는데 공통적으로는 서번트 리더십이 다른 리더십과 비교했을 때 자신의 이익 또는 욕구보다 부하들의 이익 또는 욕구를 가장 우선적으로 고려한다는 것, 부하들에 대해 어떠한 사심 없이 순수한 동기를 바탕으로 부하들에게 관심과 배려를 보여준다는 것이 특징이라고 할 수 있다.
참고 자료
황인경, 「서번트 리더십」, LG주간경제, 2002.
김정식 외 2명, 「서번트 리더십이 부하의 직무만족과 직무몰입에 미치는 영향: 직무스트레스의 매개역할을 중심으로」, 정책분석평가학회보, 2011.
조현구 외 1명, 「평생교육기관 경영자의 서번트 리더십이 구성원의 직무태도에 미치는 영향: 상사신뢰를 매개로」, 평생교육ㆍHDR 연구, 2015.
정민승 외 1명, 「평생교육경영론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
김정랑, 「제4차 산업혁명과 평생학습」, 글로벌 사회정책 브리프, 2017.