(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
- 최초 등록일
- 2023.09.11
- 최종 저작일
- 2023.09
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과제정보
학과 |
영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과 |
학년 |
4학년 |
과목명 |
교육심리학 |
자료 |
53건
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공통 |
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
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소개글
교과목명: 교육심리학
<과제명>
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
목차
1. 문제 1
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 문제 2
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
1. 문제 1
Ⅰ. 서론
콜버그는 미국의 심리학자로 피아제의 인지발달 이론에 영향을 받았다. 콜버그는 피아제의 도덕발달이론을 확장시켜 성인기까지의 도덕성을 설명하는 발달이론을 정립했다. 콜버그는 심리실험을 통해 도덕성의 발달이론을 증명하려고 했다. 당시 시카고에 거주하던 10~16세의 남학생 76명을 대상으로 도덕적 딜레마에 관해 인터뷰를 했다. 이야기 속의 주인공이 행동하는 방식에 대해 옳고 그름을 판단하고, 그 이유를 제시하는 것이 인터뷰의 내용이었다. 이들의 응답을 분석해 본 결과 구분이 분명히 나타나는 도덕성 발달 수준이 나타났으며, 이를 바탕으로 도덕발달단계이론을 발전시켰다.
콜버그가 연구에 사용했던 도덕적 딜레마 중에서는 ‘하인츠의 딜레마’가 가장 유명하다. 이 이야기는 하인츠라는 남자가 아내를 위해 비싼 약을 훔치는 내용이다. 콜버그의 연구에서는 하인츠의 행동이 도덕적으로 옳고 그른지에 대한 판단보다는 그 이유를 탐구하는 도덕적 판단 과정에서 연령이 높을수록 성숙한 판단을 내리는 것을 확인할 수 있었다.
본론에서는 콜버그가 제시한 발달단계와 각 단계별 특성을 정리하고, 이것이 나타내는 교육적 시사점을 제시했다.
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
콜버그는 도덕적 추론의 수준을 세 가지로 나누어 인습 이전 수준, 인습 수준, 인습 이후 수준으로 보았다. 그리고 각 수준에는 두 가지의 하위 단계가 있다고 보았다. 1단계는 복종과 벌 지향, 2단계는 욕구충족 수단 지향, 3단계는 대인관계 지향, 4단계는 법과 질서 지향, 5단계는 사회계약 지향, 6단계는 보편적 원리 지향이다. 각 수준과 단계별 특징을 살펴보면 다음과 같다.
참고 자료
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.