(교직실무) 다음 (1), (2)번 문제를 모두 선택하여 작성하시오
- 최초 등록일
- 2023.09.07
- 최종 저작일
- 2023.09
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과제정보
학과 |
유아교육과 |
학년 |
3학년 |
과목명 |
교직실무 |
자료 |
27건
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공통 |
※ 다음 (1), (2)번 문제를 모두 선택하여 작성하시오(각 15점).
(1) 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오.
(2) 유치원 교사의 교직윤리에 대한 논문을 3개 찾아 요약하시... 더보기
※ 다음 (1), (2)번 문제를 모두 선택하여 작성하시오(각 15점).
(1) 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오.
(2) 유치원 교사의 교직윤리에 대한 논문을 3개 찾아 요약하시오(찾은 논문의 출처 정보를 반드시 정확히 기입할 것). 접기
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소개글
교직실무
<과제명> ※ 다음 (1), (2)번 문제를 모두 선택하여 작성하시오(각 15점).
(1) 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오.
(2) 유치원 교사의 교직윤리에 대한 논문을 3개 찾아 요약하시오(찾은 논문의 출처 정보를 반드시 정확히 기입할 것).
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 교사의 전문성
1) 전문성의 개념과 유치원 교사의 전문성
2) 유치원 교사의 발달 주기
3) 유치원 교사의 전문성 신장방안
2. 유치원 교사의 교직윤리
1) 교직윤리의 개념
2) 교직윤리에 대한 논문
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
교직이란 가르치는 일에 종사하는 직업을 이야기한다. 대표적으로 교사가 있고 교사 외의 교육행정가, 교육연구가 등의 직업이 모두 포함된다. 교직은 인간을 대상으로 하는 직업이기 때문에 기타의 다른 직업과는 다른 특성을 갖게 된다. 교직을 수행하며 인간을 인간답게 길러내고 개인의 성장 뿐 아니라 국가와 사회의 안녕에도 영향을 미치게 된다. 인간을 가르치고 길러낸다는 점에서 교직의 수행을 위해서는 교사의 전문성과 윤리성 봉사성이 요구되어지고 있다.
교직은 가르치는 일과 배우는 일을 동시에 하는 일이다. 다른 사람을 가르치기 위하여 자기 자신의 성장과 삶의 발전을 위하여 노력하여야 한다는 것이다. 각 교과의 학문적 영역, 교수, 생활지도나 학사업무와 같은 일을 효율적으로 수행하기 위하여는 전문성을 갖추어야 할 필요가 있고, 학생들의 모델로써 존재한다는 점에서 교직에 대한 윤리성을 갖추어야 할 필요가 있다.
본 레포트에서는 유치원 교사로서 가져야 하는 전문성과 발달주기에 대해 알아보고 전문성을 키우기 위한 방법에 대하여 알아보고자 한다. 아울러 교직윤리에 대한 논문을 살펴보고 요약하여 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 유치원 교사의 전문성
1) 전문성의 개념과 유치원 교사의 전문성
전문성이란 고도의 지적기술과 장기간의 교육을 통해 자신의 직업에서 자율권을 행사하고 이러한 자율권에 대한 책임을 질 수 있으며 적절한 직업윤리를 가지고 사회적 봉사 기능을 가질 수 있도록 하는 것을 이야기한다. 특정영역에서 일반인 이상의 수행능력을 보이는 것이 일반적으로 보는 전문성이라고 할 수 있다. 전문성에 대한 정의는 학자들마다 다르지만 공통적으로 포함되는 것들이 몇 가지 있는데 장기간의 교육과 훈련을 통해 전문적인 지식을 축적하고 이를 위하여 지속적으로 노력한다는 것, 축적된 지식을 통한 기술을 현장에서 적용할 수 있다는 것, 일에서 자율성이 보장되며 이에 따른 책임감을 가지고 있다는 것, 직업을 가졌다고 해서 끝나는 것이 아닌 자기발전을 위한 지속적인 노력을 요구한다는 점 등이 있다.
참고 자료
이영애, 임승렬(2020). 교직실무. 한국방송통신대출판문화원
김희정. "보육교사의 교직인성, 교수효능감, 교직 윤리의식, 교사역할수행 간의 구조분석." 국내박사학위논문 경성대학교 일반대학원, 2019. 부산
김인재. "어린이집 교사의 교직윤리의식과 교사효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향." 국내석사학위논문 동국대학교 교육대학원, 2021. 서울
장은혜. "유아교사의 교직윤리의식과 자아탄력성이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향." 국내석사학위논문 건국대학교, 2018. 서울