(영유아교수방법론) 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여 작성하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	16건
공통	※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여 작성하시오(각 15점). (1) 영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오. (2) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유... 더보기 ※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여 작성하시오(각 15점). (1) 영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오. (2) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오. (3) 만 3세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오. 접기

소개글

영유아교수방법론
<과제명> ※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 <두 문제>를 선택하여 작성하시오(각 15점).

(1) 영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오.

(2) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오.

(3) 만 3세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 역할과 상호작용
1) 유아교사의 역할
(1) 양육자
(2) 의사소통자
(3) 보육 교육과정 설계자
(4) 놀이 촉진자 및 교육 수행자
(5) 사회적 관계지원자 및 갈등중재자
2) 상호작용 전략
(1) 긍정적 상호작용
(2) 효과적 상호작용
(3) 경청기술 증진
(4) 갈등해결 중재
2. 만3세반 하루일과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육기관은 만0세부터 만5세까지의 영유아를 교육하는 기관이다. 만0세부터 만2세까지는 영아기에 속하고 만3세부터 만5세까지는 유아기에 속하는데 연령은 크게 차이나지 않지만 발달의 특성상 매우 큰 차이를 보이게 된다. 그렇기 때문에 영유아교육기관이라는 한 기관에서 교육을 받게 되지만 교사의 역할은 영아와 유아에 따라 달라지게 된다.
유아기는 영아기에 비하여 신체를 보다 잘 조절하게 되면서 신체활동이 매우 왕성해지는 시기이다. 영아기때보다 신체적 성장은 느리지만 꾸준하게 발달하며 대근육과 소근육의 발달 및 협응력의 수준이 높아지며 세분화된 동작이 가능해지게 되기도 한다. 인지발달 면에서도 급속한 성장을 보이며 언어의 폭발기라 불릴만큼 글에 대한 관심이 커지고 언어발달의 향상이 일어난다. 또래 친구들에 대한 관심이 많아지고 함께하는 과정 속에서 다양한 관계형성의 기술을 배우고 사회성이 발달하며 호기심, 탐구심 등도 발달하게 되는 시기이다. 영아기에 비하여 독립적으로 행동하고자 하며 주변 환경과의 활발한 상호작용을 통해 다양한 영역의 발달이 이루어지게 되는 시기로 유아교사는 유아기의 발달특성, 호기심, 흥미 등에 적절한 교육의 지원자로 역할을 해야 할 필요가 있다.
본 레포트에서는 유아교사의 역할과 상호작용 전략에 대하여 알아보고 유아기에 접어든 만3세 유아의 하루 일과와 활동의 계획을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 역할과 상호작용
1) 유아교사의 역할
(1) 양육자
유아는 영아에 비하여 한층 성장하기는 했지만 아직은 어린 아이이므로 양육자로서의 교사역할이 필요하다. 하루의 일과를 함께하며 부모를 대신하여 보호하고 정상적으로 발달할 수 있도록 도우며 신체와 정신이 모두 안전할 수 있도록 하여야 하는 것이 교사의 중요한 역할이다. 기본생활습관의 지도나 생리적 욕구를 조절하는 일상적 양육과 함께 안정감을 제공하여 유아를 보살필 수 있는 능력이 필요하다.

참고 자료

이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
키드키즈 보육계획안