1.공통형 교육과정의 개념을 간단히 기술하고, 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경, 교육과정의 심리학적 배경,교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오. 2. 지정형 C형(학번 끝자리가 7-0) 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
- 최초 등록일
- 2023.07.18
- 최종 저작일
- 2023.05
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과제정보
학과 |
유아교육과 |
학년 |
4학년 |
과목명 |
교육과정 |
자료 |
18건
|
C형 |
1. 공통형(24점)
➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경(6점), ➂교육과정의 심리학적 배경(6점) ➃교육과정의 사회학적 배경(6점)을 각각 구체적으로 기술하시오.
2. 지정형(6점)
C... 더보기
1. 공통형(24점)
➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경(6점), ➂교육과정의 심리학적 배경(6점) ➃교육과정의 사회학적 배경(6점)을 각각 구체적으로 기술하시오.
2. 지정형(6점)
C형(학번 끝자리가 7-0): 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량) 접기
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소개글
"1.공통형 교육과정의 개념을 간단히 기술하고, 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경, 교육과정의 심리학적 배경,교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오. 2. 지정형 C형(학번 끝자리가 7-0) 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오."에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공통형
1-1. 교육과정의 개념
1) 교육과정 개념
2) 교육과정 정의 및 기능
3) 교육과정의 유형
1-2. 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경
1) 교육과정에서의 철학
2) 교육과정의 철학적 배경
3) 교육철학
1-3. 교육과정의 심리학적 배경
1) 교육과정에서의 심리학
2) 행동주의와 교육과정
3) 인지심리학
4) 인본주의
1-4. 교육과정의 사회학적 배경
1) 기능주의적 관점
2) 갈등주의적 관점
2. 지정형(C형)
1. 역행설계 교육과정 개발
1) 역행설계 교육과정 특징
2) 개발절차
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
‘교육이란 무엇인가’에 대한 정의를 내리기 위해서는 우선 두 가지 점을 생각해볼 수 있다.
첫 번째는 인간 존재 자체에 대해 직접적이고 근원적인 이해가 필요하다는 것이다. 인간은 무한히 자유로운 존재이며 선택을 통해 자신을 형성하고 발전시켜 나가는 존재이다.
두 번째는 교육에 대해 어떤 가치를 추구하는가에 대한 교육적 가치관의 시각이다. 역사적으로 교육관은 끊임없이 변화해왔고 변화흐름에 따라 교육의 의미가 달려졌다. 인간은 변화하는 세계 속에서 그 시대에 적합한 이상적 인간상에 대한 교육의 필요성을 인지하고 사회적 존속과 내면적 성장을 추구했다. 바람직한 교육을 하기 위해서는 교육의 목표, 내용, 방법, 아동상, 교사상, 교육기회 등에 관한 생각이 어떤 교육관을 갖느냐에 따라 인간과 세상의 방향성이 결정되기 때문에 올바른 교육관의 정립은 앞으로도 중요한 과제이다.
교육관의 정립은 올바른 교육을 위해서 뿐만 아니라 사람의 의식을 바로잡고 나아가 사회변화를 일으키는 시작점이다. 이런 측면에서 본론에서는 교육과정의 개념과 교육과정의 구성의 기초가 되는 철학적, 심리학적, 사회학적 배경과 역행설계 교육과정 개발을 살펴보고자한다.
Ⅱ. 본론
1-1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 개념
교육과정이란 교육내용 및 교육방법을 구성한 일련의 계획으로 학교에서 학생들에게 가르칠 내용을 교수요목(course of study)을 의미한다. 교수요목은 가르치는 것과 이에 따른 결과에 초점이 있는 것으로, 목표지향적이고 교사 주도적이며 목표의 수단의 관련성을 바탕으로 조직된 것으로 의도된 교육과정이자 기능적 관점과 도구적 측면을 나타낸다. 교육과정은 잠재적 교육과정과 내용, 경험, 계획으로서의 교육과정이 있다. 잠재적 교육과정은 비공식적 교육과정으로 의도적 교육과정 실행으로 나타나는 부수적 효과이기 때문에 학교 교육과정에 반영할 필요가 있다.
참고 자료
김희태, 홍후조(2022). 교육과정. 방송대 출판문화원
정찬시오, 이광운, 정다운(2019). 교육가과정과 교육평가의 새로운 이해. 정민사
박현주(2005). 교육과정 개발의 모형과 실제. 교육과학사
홍순정, 김재춘(2017). 교육과정. 방송대 출판문화원