사회복지_학교사회복지론_과제_2가지 유형의 취약계층 학생 분석(학교폭력 노출, 정서행동 문제 학생)

소개글

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목차

Ⅰ. 취약계층 학생 정의

Ⅱ. 취약계층 학생 2가지 유형 및 추세 분석
1. 학교폭력 노출학생의 특징 및 추세 분석
2. 정서행동 문제 학생의 특징 및 추세 분석

Ⅲ. 분석에 대한 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 취약계층 학생 정의
취약계층의 학생은 빠르게 변화하고 있는 현대사회에서 학생 집단 내에 많은 문제에 대해 피해를 받고 있는 학생들을 정의한다. 대부분 학생 개인적인 요인에서 발생하는 것이 아니라, 가정 및 주변 환경에서 기인하는 경우이다. 최근 학교폭력과 청소년들의 행동이 과연 옳은지 의구심이 들 정도로 이들의 행동은 나날이 과격해지고 유형이 다양해지고 있다. 특히 코로나19로 인해 경제적 양극화가 심해지면서 아이들의 교육, 환경적인 요소들도 차이가 커지고 있다. 또한 취약계층의 학생 유형도 다양해지고 있는데, 그 중 개인적으로 평소 미디어에서 많이 접했던 학교폭력 노출학생, 정서행동문제 학생에 대해 분석해보겠다.

Ⅱ. 취약계층 학생 2가지 유형 및 추세 분석
1. 학교폭력 노출학생의 특징 및 추세 분석
학교폭력 노출 학생의 징후는 총 3가지로 볼수 있는데 먼저 수업시간에 발견할 수있는징후는 특정 아이를 빼고 이를 둘러싼 아이들이 이유를 알 수 없는 웃음을 짓거나 교복에 가해학생들이 피해를 입힌 흔적이 있다. 두 번째, 점심시간과 쉬는 시간에 발견할 수 있는 징후는 자주 점심을 먹지 않거나 친구들과 어울리기보다 교무실이나 교과전담실에 방문하여 선생님과 어울리려한다. 이들은 선생님과 보내는 시간이 가해학생들로부터 안전하다고 느끼기 때문이기도 하다. 마지막으로 등하교 시간 및 기타상황에서 발견되는 징후는 학교 행사에 참석하지 않거나 다른 학생보다 빨리 혹은 아주 늦게 학교에서 나가는 경우이다.
이러한 학교폭력 노출의 피해 추세를 살펴보자면, 푸른나무재단에서 「2021 전국 학교폭력 및 사이버폭력 실태조사」에서 초등2학년부터 고등2학년까지 조사한 결과, 학교폭력 중 사이버폭력비율이 전년대비 3배 증가했다.

참고 자료

교육부, 「2020년 학교폭력 실태조사 결과 발표」, https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=294&boardSeq=83315&lev=0&m=020402
김동욱 기자, 「아동•청소년도 코로나 블루… 극단적 선택 생각 3배↑」, 머니S, 2021.05.03, https://moneys.mt.co.kr/news/mwView.php?no=2021050315298092110
김정은 기자, 「SNS 중독, '사이버 폭력'으로 이어질 가능성 높아」, 데일리포스트, 2021.05.05, https://www.thedailypost.kr/news/articleView.html?idxno=81280
네이버 지식백과, 「우리나라 청소년 자살의 특징」, https://terms.naver.com/entry.naver?cid=51011&docId=2109900&categoryId=51011
이대웅 기자, 「코로나 시대 학교폭력 심화… 사이버폭력 3배 증가」, 크리스천투데이, 2021.05.02, https://www.christiantoday.co.kr/news/339709