(청소년인성교육)이타성과 공감에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해와 이타성증진을 위한 활동 제시 및 느낀점 서술하기

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년인성교육	자료	18건
공통	• 이기심으로 가득찬 사회를 따뜻하게 만들기 위해 ‘이타성’과 ‘공감’은 우리에게 무엇보다 필요한 대인관계 발달의 덕목이다. 이타성과 공감에 대하여, 아래 순서에 따라 자신의 경험을 구체적으로 제시하시오. 1) ‘이타성과 공감... 더보기 • 이기심으로 가득찬 사회를 따뜻하게 만들기 위해 ‘이타성’과 ‘공감’은 우리에게 무엇보다 필요한 대인관계 발달의 덕목이다. 이타성과 공감에 대하여, 아래 순서에 따라 자신의 경험을 구체적으로 제시하시오. 1) ‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기 2) 교재 p. 157∼162에 제시된 “이타성 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 이타성 증진 활동을 고안하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후, 그 결과물을 제시하기 3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 제시하기 위의 3단계가 모두 포함되어야 함 접기

소개글

2021년 청소년교육과 3학년 1학기 <청소년인성교육> 과목 중간과제물 제출자료입니다.
만점 받은 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이타성의 정의
2. 이타성에 관한 심리학적 이해
1) 이타성의 진화론적 설명
2) 이타성의 사회 교환 이론
3) 이타성과 도덕성 발달 이론
3. 이타성과 공감
1) 공감의 정의
2) 공감적 이해
3) 이타성과 공감의 관계
4. 이타성 증진을 위한 활동 – 같이 고민합시다
1) 활동내용 및 진행과정
2) 적용결과
3) 적용과정에서 느낀점과 배운점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리 인간은 혼자서는 살아갈 수 없는 사회적 동물로서 전 생애에 걸쳐 다양한 인간관계를 맺으며 살아간다. 그 인간관계의 범위는 내가 속한 가장 작은 단위인 가족에서부터 출발하여 가까운 이웃과 직장을 비롯한 각종 사회생활 속에서의 인간관계, 나아가 지역사회와 국가, 세계 여러 나라에까지 수많은 갈래의 인간관계가 펼쳐져 있다. 따라서 인간관계는 인간의 행복과 불행의 방향을 결정하는 핵심적인 요인이 될 만큼 중요하다. 이러한 인간관계에서 사람들과 호의적이고 평화로운 관계를 맺을 수 있도록 도와주며 더 풍요롭고 행복한 인간 사회를 만드는 데 도움을 주는 덕목이 바로 이타성과 공감이다.
이에 필자는 본 과제물을 통해 이타성과 공감의 이론적 정의와 심리학 이론에 관해 알아보고 이타성 증진을 위한 활동을 필자의 삶에 적용하여 이에 대한 결과물과 느낀점을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 이타성의 정의
이타성이란 자신의 이익을 바라지 않고 다른 사람의 행복과 이익을 위해서 호의적인 행동을 하고자 하는 개인의 성향을 의미하며, 다른 사람을 배려하는 친절한 행동으로 나타나기 때문에 긍정심리학에서는 친절성이라고도 한다.
이타성의 유형에서 이타적 동기는 어떠한 대가를 바라지 않고, 타인을 돕는 착한 행동을 하고자 하는 내면적 심리상태를 말한다. 이타적 행동을 유발하는 동기에는 ①자신의 명성과 이익을 위해 계산된 이타행동, ②사회적 압력과 동조 때문에 일어나는 상황적 이타행동, ③종교적 신념이나 도덕적 규범에 순응하기 위한 의무적 이타행동, ④자신과 다른 사람의 이익을 함께 고려하는 상호호혜적 이타행동이 있다. 이타행동은 수혜자의 범주에 따라 혈연이나 지연 등 자신과 연관된 사람들에게만 이타행동을 보이는 제한된 이타주의와 어려움에 놓인 모든 사람에게 도움을 주고자 하는 보편적 이타주의가 있다.

참고 자료

하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.