(청소년리더십개발) 리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오
- 최초 등록일
- 2023.01.19
- 최종 저작일
- 2023.01
- 6페이지/
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과제정보
학과 |
청소년교육과 |
학년 |
1학년 |
과목명 |
청소년리더십개발 |
자료 |
12건
|
공통 |
1. ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오. (10점)
2. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 ... 더보기
1. ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오. (10점)
2. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오. (20점) 접기
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소개글
교과목명: 청소년리더십개발
<과제명>
1. ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’라는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오. (10점)
2. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오. (20점)
목차
1. ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’라는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오.
1-1) 리더의 특성이론
(1) 개념
(2) 특징
1-2) 나의 견해
(1) 내가 생각하는 특성이론
(2) 나의 경험
2. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.
2-1) 리더십의 일반적 상태와 근원적 상태
(1) 일반적 상태
(2) 근원적 상태
2-2) 나의 견해
(1) 근원적 상태였던 나의 경험
(2) 나에게 미친 영향
3. 참고문헌
본문내용
1. ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’라는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오.
1-1) 리더의 특성이론
(1) 개념
‘리더는 선천적으로 타고나는 것이다.’라는 주장은 리더의 특성이론에서 비롯되었다. 리더에 대한 특성론적 접근방법은 가장 처음으로 접근하였던 방식이다. 이 이론에서는 리더들의 특성이 일반인들과 구분되는 일반적인 특성이 무엇인가를 파악해보고자 하였다. 초창기의 특성이론은 리더가 타고나는 특성이나 자질 등에 주목하였으며, 이러한 접근에서는 리더가 평범한 사람들은 지니지 못하는 어떠한 특성이 있을 것이라고 가정하고 그것을 정리하였다. 이러한 접근방식은 과학적 측면에서 볼 때 크게 의미를 가지지 못했다. 초기의 특성론적 접근방식의 결과를 검토하면서 훌륭한 위인에게 발견되는 특성, 즉 대인관계 능력, 상황 적응력, 활동성, 창의력, 책임감, 신뢰성, 협력성, 의사소통 기술 등에 대해 정리하면서 보다 다양한 측면에서 접근하고자 하는 연구 노력이 있었다.
(2) 특징
특성이론은 위인이 가지고 있는 성공적인 리더십 자질과 특성에 대해 연구하고 분석하였다. 그 결과 리더에게는 일반인들과 다른 천부적 속성이 있다는 것을 파악하였다. 유능한 리더가 가지고 있는 천부적인 특성의 공통점을 파악하여 리더십을 발휘하기 위해서는 어떠한 특성을 지녀야 하는지에 대해 알기 위해 리더가 갖추어야 할 특성을 정리하였다.
참고 자료
이준형(2002), 리더와 리더십. 서울: 인간사랑
이덕로(2005), 리더십의 이론과 실제. 서원대학교 출판부.