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소개글
교과목명: 글쓰기
1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점)
(1) 틀리다, 다르다
(2) 돋우다, 돋구다
(3) 탓, 때문
(4) 주인공, 장본인
(5) 부딪치다, 부딪히다
2. 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오. (10점)
(1) 이 음료는 맛으로 유명한 우리 지방 사과로만 갈아 만듭니다.
(2) 무엇보다도 열악한 교통 여건도 시급한 문제이다.
(3) 성적이 우수한 김 군은 수업 시간에 교과서를 정리하는 것이 비결입니다.
(4) 아름다운 도시의 건축물을 감상하였다.
(5) 정부는 사고 원인 파악과 재발 방지 대책을 조속히 수립하겠습니다.
3. 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (10점)
고영근(2008), 북한의 문법 연구와 문법 지식, 한국문화사.
J. Bybee. “Phonology and Language Use”, Cambridge University Press: London. (2001).
1995년에 한국방송통신대학교 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’.
이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.
河野六郞. “朝鮮方言學試攷: 「鋏」語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽.
임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의. 국립국어연구원. ‘새국어생활’ 10-2. 53-75쪽.
이현구,
목차
1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오.
(1) 틀리다, 다르다
(2) 돋우다, 돋구다
(3) 탓, 때문
(4) 주인공, 장본인
(5) 부딪치다, 부딪히다
2. 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오.
(1) 이 음료는 맛으로 유명한 우리 지방 사과로만 갈아 만듭니다.
(2) 무엇보다도 열악한 교통 여건도 시급한 문제이다.
(3) 성적이 우수한 김 군은 수업 시간에 교과서를 정리하는 것이 비결입니다.
(4) 아름다운 도시의 건축물을 감상하였다.
(5) 정부는 사고 원인 파악과 재발 방지 대책을 조속히 수립하겠습니다.
3. 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오.
4. 다음 조건에 고려하여, ‘자신이 좋아하는 계절’에 대해 두 단락 이하 길이의 글을 작성하시오.
5. 참고문헌
본문내용
1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오.
(1) 틀리다, 다르다
우선, ‘틀리다’라는 동사는 여러 가지 의미를 갖는다. 첫째, ‘셈 혹은 사실 따위가 그르게 되거나 또는 어긋나다’, 둘째, ‘마음이나 행동 등이 올바르지 못하고 비뚤어지다.’, 셋째, '바라거나 또는 하려는 일이 순조롭지 못하다.' 등이 그의 의미이다. 그런가 하면 ‘다르다'는 동사가 아닌 형용사로서, '비교가 되는 두 개의 대상이 서로 같지 아니하다.'와 '보통의 것보다 두드러진 데(부분)가 있다.'를 뜻한다. 아울러 반대말에서도 차이를 보인다. 먼저, ’틀리다'의 반대말은 '맞다'이다. 그리고 '다르다'의 반대말은 '같다'이다. 우리는 실제로 많은 사람들이 ‘틀리다’를 ‘다르다’의 의미로 사용하는 것을 쉽게 찾아볼 수 있다. 하지만 이는 분명히 잘못된 표현이므로 수정될 필요가 있다.
(2) 돋우다, 돋구다
기본적으로 ‘돋우다’라는 단어는 다음과 같은 뜻을 갖고 있다. 첫째, '위로 끌어 올려서 도드라지거나 또는 높아지게 하다.', 둘째, '밑을 괴거나 쌓아 올려서 도드라지거나 높아지게 하다.', 셋째, '정도를 더 높이다.'등이 그의 의미이다. 이 단어는 주로 ‘돋다’라는 단어의 사동사로 쓰인다. 아울러 '감정이나 기색 따위가 생겨나다.'의 사동사로 쓰이는 경우도 있는데, '화를 돋우다'를 예로 들 수 있다. 그런가 하면 '돋구다'라는 단어는 '돋다'라는 동사에 사동 접미사인 '-구-'가 결합된 것으로서, '안경 도수 등을 더 높게 하다.'라는 뜻으로 사용된다. 그러므로 자주 사용하는 말 중에 ‘입맛을 돋구다.’라는 표현은 잘못된 것이라고 볼 수 있다.
참고 자료
고성환 · 이상진, 글쓰기, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
국립국어원 표준국어대사전