몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점. 영유아프로그램개발과평가

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	25건
공통	몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30 점) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30 점)

소개글

영유아프로그램개발과평가
몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
① 아동발달관
② 아동의 발달기제
③ 교육관
(2) 교육목표 및 원리
① 교육 목표
② 기본 원리
(3) 교육과정
① 교육 내용
② 교수-학습 방법으로서의 몬테소리 교구
③ 교사의 역할
④ 일과 구성
⑤ 환경 구성
(4) 프로그램의 강점과 약점

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

1. 서론
요즈음 영유아 교육·보육 환경에는 변화가 일고 있다. 2019년 누리과정이 개정의 핵심은 유아를 유능한 존재이며, 놀이는 유아가 세상을 경험하고 배우는 중요한 방식으로 보기에 교사 중심의 교육과정에서 유아 · 놀이중심을 강조하는 교육과정으로 변화하고 있다. 몬테소리 프로그램은 유아를 무한한 잠재력을 가진 능동적 존재로 보며, 유아의 자발성을 존중하였다. 유아를 자발적이고, 유능한 존재로 보는 것, 유아가 각자 자신에게 가장 적합한 방식으로 직접 경험하며 배운다는 점은 요즈음의 교육 환경에서 추구하고자 하는 교육관이 몬테소리의 교육관과 비슷한 점이 많다고 볼 수 있다. 아동 중심으로 가고 있는 교육의 변화 속, 전통적인 교육의 기계적, 억압적 분위기를 비판하고 ‘어린이로부터의 교육’을 주장한 ‘아동의 세기’로 특징지어지는 20세기 초반 교육개혁 흐름과 맥을 같이 하며, 세계 각국 유아교육에 큰 영향을 끼친 몬테소리 프로그램을 살펴보고자 한다.

2. 본론
(1) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
몬테소리는 아동을 성인이 원하는 데로 만들 수 있는 주장에 반대하며, 아동은 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자동교육 개념을 제시했다. 몬테소리 이론의 핵심은 민감기와 흡수정신이라는 두 개념에 기반한다. 민감기는 결정적 시기와 유사한 개념으로 아동이 어떤 특정한 과제를 완수하고자 하는 열망이 강하며, 완수할 수 있는 능력이 있는 유전적으로 계획되어 있는 기간을 말한다. 그리고 흡수정신은 아동이 어떤 환경에 있는 동안 그 환경을 무의식적으로 흡수하여 지식을 획득하는 능력을 말한다.
몬테소리 프로그램 근간을 이루는 아동발달관, 영유아 발달기제, 교육관에 대해 살펴보면 아래와 같다.

① 아동발달관
몬테소리는 아동이 자신의 자아를 구축하고자 하는 강한 동기를 가지고 있다고 믿었다. 아동의 궁극적인 인생 목표는 자신의 발달을 완성하는 것이며, 환경에 대한 이해를 바탕으로 자발적으로 이 목적을 달성하고자 한다고 보았다.

참고 자료

영유아 프로그램 개발과 평가, 나유미 · 이혜정, 공동체, 2020
영유아 프로그램 개발과 평가, 이소은 · 이순형, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018