(학교폭력 예방 및 학생의 이해 2학년) 1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오(25점)

소개글

(학교폭력 예방 및 학생의 이해 2학년) 1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오(25점).
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오(25점).

목차

1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명
2. 사이버 폭력이란
3. 사이버 폭력 개입전략
1) 맞춤형 사이버폭력예방 매뉴얼화
2) 방관자에 대한 지원 및 상담
3) 청소년의 특성을 고려한 개입
4) 인권감수성 프로그램 개입
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달
1) 신체 및 운동발달
2) 인지 발달
3) 정서 발달
4) 언어 발달
5) 성격 및 사회성의 발달
2. 유아의 정서지도
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

전통적인 폭력의 정의는 신체적인 공격행위 등 불법한 방법으로 행사되는 물리적 강제력을 뜻하였다. 그러나 폭력의 유형은 신체적, 물리적 폭력뿐만 아니라 언어적 폭력, 심리적 폭력, 성적인 폭력, 사이버 폭력 등 시대의 변화에 따라 점차 범위를 확장시켜 적용하는 방향으로 개념정의가 이루어져 왔다. 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」에는 “ 학교 폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 공갈, 강요, 강제적인 심부름 및, 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력정보 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.”(법률 제1130조 제2호)라고 하였다. 이는 신체, 재산상의 피해는 물론 정신적인 피해를 강조한 점은 성폭력이나 사이버 폭력에 있어 정신적인 피해가 크다는 점을 인정한 것이라 할 수 있다. 사이버 폭력은 사이버 공간의 특성상 물리적인 폭행이나 위협 등 신체적인 피해보다는 각종 온라인 거래를 통해 발생하는 재산상의 피해나 악성 댓글, 비난, 신상 공개, 동영상 유포 등을 통한 피해자의 심리적 고통이 크다. 따라서 본론에서는 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논해 보겠다.

<중 략>

Ⅰ. 서론

유아기의 성장 발달의 특징을 보면 신생아기와 영아기 때의 신체적 발달이후에 인지 및 정서, 신체의 발달이 최고로 발달하는 시기라 본다. 또 운동 기능의 발달을 위한 이상적 시기이다. 그 이유는 경골화 이전이므로 몸이 유연하며 호기심, 모험심이 강하고 감수성이 예민할 뿐만 아니라 비교적충분한 시간적 여유를 가지기 때문에 다양한 기능의 학습이 용이하기 때문이다. 이 시기는 놀이가 생활의 전부라 해도 과언이 아니다. 친구들과의 놀이를 통하여 분배, 협동, 정직, 자기감정의 통제, 단체의 규칙 준수 등 사회적 태도가 형성되고 자기중심적 사고방식에서 점차로 타인을 존중하는 사고방식으로 바뀌게 된다. 또한, 이 시기는 일생 중에서 두뇌 발달이 가장 활발한 시기로서 지능 발달의 결정적 시기이다. 놀이 및 운동 기능의 수행을 통해서 얻어지는 성취감, 만족감 등은 유아기의 자아 개념 형성에 중요한 역할을 하며, 청소년들의 열등의식이 유아기의 열등한 운동 기능에서 비롯된다는 사실이 밝혀지고 있다. 따라서 본론에서는 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논해 보겠다.

참고 자료

김진경, 김헤라(2022). 학교폭력 예방 및 학생의 이해.
강경미(2005). 아동행동수정. 서울: 학지사.
이영애(2012). 아이의 사회성. 서울: 지식채널.
권연희 (2012). 유아의 정서조절전략과 유아-교사 관계가 위축행동에 미치는 영향. 미래유아교육학회지.
이정수 (2011). 유아 및 교사 변수가 유아의 정서조절전략에 미치는 영향에 대한 다층자료분석. 덕성여자대학교대학원 박사학위논문.
김효정(2017). 유아 기질과 자기조절 능력이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향.목포대학교 대학원 박사학위 논문.