(아동미술 1학년) 1. 아동미술의 목적에 대해 논하시오. 2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 지각발달이론에 관해 비교하여 설명하시오.

소개글

(아동미술 1학년) 1. 아동미술의 목적에 대해 논하시오. 2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 지각발달이론에 관해 비교하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동미술의 목적에 대해 논하시오.

2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 지각발달이론에 관해 비교하여 설명하시오.
1) 인지발달이론 – 로웬펠드
2) 지각발달이론 – 아른하임
3) 인지발달이론과 지각발달이론 비교
(1) 인지발달이론 - 아는 것을 그린다.
(2) 지각발달이론 - 자신이 본대로 그린다.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지각발달 이론은 아동들이 대상을 자신이 본대로 그린다고 생각한다. 이 관점의 대표자인 아른하임(Arnheim)은 아동들의 그림은 그들이 시각적 세계를 지각하는 방법을 그대로 묘사하므로 그들의 그림에서 아동들이 지각하는 방법을 볼 수 있다고 주장했고, 지각발달 이론의 지지자로 꼽히는 맥피(McFee)도 지각발달이 문화에 의해 통제를 받는다고 봤다. 아른하임의 견해는 어린이가 대상을 지각하는 것은 대상의 구조를 지각하는 것으로, 사람은 머리와 몸통, 팔, 다리로 나무는 나뭇잎으로 된 둥근 원형과 나무 둥치로 지각한다는 것이다. 이러한 개략적 지각은 어린이가 성장하면서 분화되고 복잡해져 세부의 특징을 지각할 수 있게 되는 것이다. 따라서 본론에서는 1. 아동미술의 목적에 대해, 2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 지각발달이론에 관해 비교하여 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동미술의 목적에 대해 논하시오.

아동은 일상생활의 경험, 감정을 그림으로 표현하고 싶어 하는 내적 욕구를 지니며, 언어적으로 의사소통이 활발하지 못한 아동에게 있어 미술은 자기표현의 욕구를 충족시켜주고 의사소통으로서도 중요한 의미를 지닌다. 미술 표현이 언어표현보다 먼저 나타나기 때문에 미술을 통해 자신의 생각을 표현할 수 있는 미술 표상은 또 하나의 조형적 언어라고 할 수 있다. 이처럼 아동들은 미술을 통해 자신들의 생각을 표출하고 의사소통을 표현하고 있다. 아동미술은 아동기의 끄적거리는 낙서에서부터 형태와 색을 표현하는 7~12세 아동들의 입체, 평면 조형 표현의 모든 결과물을 의미한다. 아동은 유아기 때부터 가르치지 않아도 스스로 크레파스나 연필, 사인펜 등을 잡고 긁적이기 시작한다. 손과 팔을 움직이는 근육 운동의 즐거움과 남겨지는 흔적, 시각적 재미에 의해 시도되었던 긁적거리기는 점차적으로 주변의 익숙한 대상을 표현하는 시각적 상징체계로 발달한다. 이에 따라 유아는 의도적으로 주변에 대한 인식을 그림으로 표현하고자 시도하게 된다. 대상과 아무런 연관도 없이 임의적이고 추상적인 언어 상징과는 다르게 미술의 시각적 상징은 눈으로 바라본 물체나 상상한 것에 대한 이미지를 마음속으로 모습을 그려보고, 형상을 바로 그림활동으로 표현하기 때문에 유아에게 보다 큰 영향력을 나타낸다.

참고 자료

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