유아교육론 과제물(A+)

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	10건
E형	유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오(15점). 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오(15점).

소개글

유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.

E형) 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오.
- 이하 과제 작성

목차

Ⅰ. 서론 ----------------------------------------------------------------1

Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념과 의미 ----------------------------------------------------1
1) 창의성의 개념
2) 창의성의 의미

2. 창의성 교육의 필요성 ----------------------------------------------------2

3. 유아의 창의성 교육방법 ---------------------------------------------------2
1) 확산적 질문법
2) 탐색적 질문법
3) 변증법적 질문법
4) 비판적 질문법

4. 창의성을 위한 교육방법에 대한 나의 생각 -------------------------------------3

5. 어린이집에서 적용하는 질문법(방문한 육아교육기관) -----------------------------3
1) 어린이집 소개
2) 어린이집에서 적용하고 있는 창의적 사고로 이끄는 질문방법
3) 어린이집에서 창의성 발달을 위해 실행하고 있는 실제 상호작용
4) 'SCAMPER' 질문법에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론 ----------------------------------------------------------------5

Ⅳ. 참고문헌 -------------------------------------------------------------6

본문내용

I. 서론
최근 고도의 산업화 시대를 맞이하면서 개인과 사회에게 요구하는 창의성이 매우 중요하다는 사실을 강조되고 있다. 창의성이 강조되고 있는 이유를 살펴보자면, 사회의 변화속도가 매우 빨라짐과 동시에 지식이 폭발적으로 증가했고, 이에 따라서 단순지식의 습득보다는 다양한 정보를 창의적으로 재생산할 수 있는 능력이 더욱 필요해졌기 때문이다. 또, 개인적인 수준에서 볼 때 창의성은 직업과 일상생활에서 유용한 특성을 가지고 있으며, 창의성을 발휘하고 창의적 산물을 내는 등의 창의적 활동은 삶의 의미를 발견할 근원이라 할 수 있다. 주입식 교육과 생산성이 중요시했던 과거에서 자기주도적, 참여형 교육과 창의성이 중요해짐에 따라 주입식 교육을 받은 세대들은 현재 사회에서 피해자로 취급되기도 한다. 5~6세에 급속히 성장하고, 9~12세때, 현저히 감소하는 발달상의 불연속성을 보이는 것으로 보인다는 Torrance의 연구를 빗대어 창의성은 호기심이 많고 상상력이 풍부한 유아기 때부터 이루어져야하고, 창의성을 기를 수 있는 훈련이 필요하다는 것이다. 따라서 유아교육에 있어서 창의적인 교육방법이 절실하게 요구된다고 본다.
유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고, 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술해보자.

Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념과 의미
1) 창의성의 개념
창의성은 어느 한 입장에 근거하여 설명하기는 어려운 다면적인 성질을 가지고 있으나, 창의성이란 새로운 통찰과 사고를 산출 하는 과정을 거쳐 기존의 것과 다르거나 새로운 아이디어, 관계양식 및 해결방법을 산출해 내는 능력으로서 모든 사람이 가지고 있는 속성 중 하나이다. 각각의 정의에 대해 인지적 관점, 성격 특성적 관점, 상호작용적 관점의 입장에서 이해해 볼 수 있을 것이다.

참고 자료

전인옥․이경옥 공저(2012), 『유아교육개론』, 한국방송통신대학교출판문화원.
이지혜(2011), 『창의성 교육에 대한 유아교사의 인식과 적용 사례 분석』, 성신여자대학교 대학원 석사학위 청구논문