-만점과제물- 아프가니스탄 특별기여자 초등 6-11세 교육 프로그램, 지역사회의 시민교육,

소개글

1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).

2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).

목차

1. 아프가니스탄 특별기여자 초등(6-11세) 교육 프로그램
2. 지역사회의 시민교육
3. 참고문헌

본문내용

1) 언어 교육 프로그램
우리나라의 청년 2030을 기준, 영어교육은 초등학생 때부터 고3까지 약 10년을 공교육 및 사교육을 통해 이루어진다. 상당히 긴 기간 제1외국어로 영어를 채택하여 교육을 받았다. 과연 그 청년들은 그렇게 배운 영어를 가지고 외국에서 생활하라고 한다면 바로 적응할 수 있을까? 오랫동안 배운 영어라지만 바로 영어권 국가에서 생활하는 것은 매우 어려울 것이다. 언어의 장벽을 허물기란 어려울 것이고, 이방인이라는 생각이 때때로 머릿속에서 떠나지 않을 것이다.
아프가니스탄 특별기여자들에게 한국이라는 나라는 친근할지도 모른다. 한국인들과 함께 일하며 우리나라를 위해 도왔던 사람들이기 때문이다. 하지만 우리나라에 정착하여 한국어를 자유롭게 구사하며 적응하기란 당연히 힘들 것이다. 앞서 우리나라 사람들이 영어권 국가로 가서 생활하는 것에 빗대었지만, 대부분의 영어권 국가들은 다문화 집단의 성격이 강하고, 외국인의 문화와 그들을 수용하는 데 어려움이 많지 않다. 그러나 우리나라는 단일민족과 단일문화 및 언어로 구성된 나라이다. 이러한 나라에 아프가니스탄 사람들이 적응하기란 쉬운 일이 아니다. 여러 어려움 중 언어의 어려움이 가장 클 것이다. 특히나 어린 유년기 아이들에게는 더욱이 크다. 또래 집단을 형성하여 그들과 어울리는 시간이 제일 많은 시기.

참고 자료

교육사회학, 12~15장
EBS 뉴스, '교육을 통해 이민자와 비 이민자의 노동격차를 줄이려는 스웨덴' 김은지 기자
교육부 보도자료, '아프간 특별기여자들의 사회 정착을 위한 프로그램 실시', 2021년 9월 보도