[교육학과] 2022년 2학기 가족상담및치료 중간시험과제물 공통(보웬의 다세대 가족치료이론)

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 청소년교육과	학년	4학년
과목명	가족상담및치료	자료	22건
공통	보웬의 다세대 가족치료이론의 주요개념 및 치료기법을 강의에서 소개된 현숙씨와 성철씨 가족사례를 예시로 활용하여 구체적으로 서술하시오(30점). 현숙씨와 성철씨 사례는 5강 강의 사례설명 참조. 보웬의 다세대 가족치료이론의 주요개념 및 치료기법을 강의에서 소개된 현숙씨와 성철씨 가족사례를 예시로 활용하여 구체적으로 서술하시오(30점). 현숙씨와 성철씨 사례는 5강 강의 사례설명 참조.

목차

보웬의 다세대 가족치료이론의 주요개념 및 치료기법을 강의에서 소개된 현숙씨와 성철씨 가족사례를 예시로 활용하여 구체적으로 서술하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 현숙씨와 성철씨 가족의 사례
2. 주요개념
3. 치료기법

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 보웬의 다세대 가족치료이론의 개념.hwp
2. 보웬의 다세대 가족치료이론의 치료기법.hwp
3. 현숙씨와 성철씨 가족에게 치료기법 적용.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

가족치료란 개인을 대상으로 하기보다는 가족을 하나의 체계로 보고 가족체계에 초점을 두고 이루어지는 치료의 형태라고 할 수 있다. 따라서 가족치료는 체계이론에 입각하여 가족을 하나의 체계로 다루며 가족체계 내의 상호작용을 개선하는 데 목적이 있다. 그리고 가족원(가족구성원)이 경험하는 생활상의 어려움을 그 개인만의 문제로 보지 않고 개인을 둘러싼 가족이라는 맥락 속에서 체계 내외의 상호작용과 가족이 갖는 강점을 이해하려고 시도한다. 그 이유는 가족치료를 통해 변화가 지속되는 것은 각 구성원들이 변화하고 또 서로에게 동시에 영향을 끼치기 때문이다.
가족체계이론은 가족을 하나의 정서적 단위로 보고, 체계에서 잘 적응하는 사람에 대해 만성불안이나 감정 반사가 낮고 개별성이 더 발달하여 있으며 정서적 친밀관계에서도 자유롭게 관계를 유지할 수 있는 잘 분화된 사람이라고 설명하고 있다. 분화를 관계적 수준과 개인적 수준에서 설명하고 있는데, 개인적 수준의 분화는 지적 과정과 정서적 과정을 분리하여 자신을 통제하여 스스로 책임질 수 있는 기능을 의미한다. 그리고 관계적 수준의 분화는 개별성과 연합성의 균형 정도에 대한 것이며 핵가족 및 확대가족과의 유대를 끊지 않으면서도 독립성을 발달시킨 정도를 말한다. 따라서 역기능적 증상을 가지고 오는 가족은 만성적으로 높은 불안 속에서 미분화된 가족 정서 과정으로 인해 문제와 증상을 발달시킨 것으로 보았다. 그래서 가족체계이론은 상호작용을 통하여 형성되는 개인의 자아와 관계의 개념을 강조한 치료자로 적용되고 있다.
이 레포트는 보웬의 다세대 가족치료이론의 주요개념 및 치료기법을 강의에서 소개된 현숙씨와 성철씨 가족사례를 예시로 활용하여 서술하였다.


II. 본 론

1. 현숙씨와 성철씨 가족의 사례

현숙씨와 성철씨는 결혼 8년된 30대 후반의 부부이다. 이들에게는 7살과 8살의 두 딸이 있다. 현숙씨가 상담실 문을 두드린 것은 시어머니 문제로 인한 남편과의 잦은 갈등때문이다. 시어머니는 가까운 지역에 혼자 살고 계시는데, 아들네 집에 연락도 없이 불쑥불쑥 찾아오시는 일이 잦으며, 오실 때마다 아이들 옷은 왜 이렇냐, 부엌은 왜 이리 지저분하게 해 놓았느냐, 냉장고 정리는 왜 안되어 있느냐는 등의 지적을 하시니 현숙씨는 어머니의 방문이 달갑지 않다. 어떨 때는 그릇이 깨끗하지 못하다고 설거지를 다시 하시기까지 한다. 그런데 현숙씨를 힘들게 하는 건 시어머니의 이러한 예고없는 방문과 지적 그 자체보다도 어머니에 대한 남편의 태도에 있다. 남편은 그런 일이 있을 때마다 아내인 자기보다 어머니 편에만 서며, 자신에게는 어머니 비위 좀 잘 맞추라고 역정을 낸다.


- 중략 -

참고 자료

없음