미디어교육 ) 소셜미디어 활용 미디어교육 프로그램 사례조사 및 분석 (2)

과제정보

학과	미디어영상학과	학년	4학년
과목명	미디어교육	자료	14건
공통	<과제명> 소셜미디어를 활용한 미디어교육 프로그램 사례조사 및 분석 세대 간 정보격차를 해소하기 위한 미디어 교육프로그램으로 소셜미디어를 활용한 사례들을 조사하고, 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양을 위한 구체적인 방... 더보기 <과제명> 소셜미디어를 활용한 미디어교육 프로그램 사례조사 및 분석 세대 간 정보격차를 해소하기 위한 미디어 교육프로그램으로 소셜미디어를 활용한 사례들을 조사하고, 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양을 위한 구체적인 방법들을 서술하시오. (30점) 접기

소개글

"미디어교육 ) 소셜미디어 활용 미디어교육 프로그램 사례조사 및 분석 (2)"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 미디어교육의 필요성
2) 미디어교육 프로그램
3) 커뮤니케이션 능력함양 방법

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

4차 산업의 발달로 정보통신기술이 발달하였고 다양한 미디어들이 우리 사회에 보편화 되었다. 이러한 인터넷과 소셜 네트워크의 발달로 미디어 세계가 본격적으로 시작되었고 미디어의 발달로 정보의 공유와 검색에 대한 접근이 쉽고 넓어졌으며 이는 미디어 교육 프로그램이 증가하게 만들었다. 지능정보화사회, 1인 미디어플랫폼 및 유튜브의 성장은 미디어 리터러시 교육의 중요성을 부각시키고 있다. 4차 산업혁명과 여러 국가 보고서들에는 디지털 리터러시, 미디어 리터러시로 명칭은 조금 다르지만, 현대사회에서 필수로 다루어질 역량으로 미디어 리터러시를 포함하고 있다. 특히나 디지털 시대 개인의역량으로서 미디어 리터러시의 중요성을 언급하고 있다. 그렇다면 이러한 미디어 리터러시가 주목받는 이유는 무엇일까? 미디어 리터러시란 미디어의 언어를 읽고 해석하고 이를 표현할 수 있는 역량을 말한다. 문자언어가 지배하던 시대에 반해 최근 영상이 등장하면서 나온 용어이다. 이러한 미디어 시대에 인간이 비판적이고 주체적으로 미디어에 대응할 수 있는 역량은 반드시 필요하다.
디지털 기술을 통해 사회 전반이 변화하는 시대에 단지 기술에 대한 접근성뿐만 아니라, 이들을 어떻게 활용하는가에 따른 경제, 사회, 문화 등의 참여 격차에 대한 것으로 확장되었다. 어느 시대보다 미디어 리터러시 역량을 함양하기 위한 교육의 필요성이 강조되고 있다.
미디어교육은 미디어의 언어와 그에 대한 표현을 이해하도록 돕는 교육을 말한다. 예를 들어 TV를 통한 교육은 TV를 비판적이고 선별적으로 받아들이며 적극적인 시청능력을 키워주는 것을 목표로 하고 있다. 이는 비판과 사고, 추론과 평가로 이루어지는 여러 비판적 사고과정과 능동적인 TV 시청을 통해 TV에서 제공되는 메시지를 올바르게 이해하고 활용하는 능력을 갖게 만들기 때문이다.
국내에서 미디어교육은 실제로 1970년대부터 시작이 되었다. 먼저 흔한 사회영역에서 발생하였고, 시민들의 편의를 위한 시청자미디어센터가 건립되었다.

참고 자료

소셜미디어 시대의 정보리터러시에 관한 소고, 오의경
영상 미디어 교육의 이해, 커뮤니케이션북스, 김영순,2013
왜 미디어 리터러시인가, 2021, 한국교육개발원, 김양은
시민 참여와 미디어 교육, 2015 , 정수영
해외 미디어 교육 교사교육 사례, 정현선
디지털 미디어 환경에서의 교육 커리큘럼 구상을 위하여, 김아미
미디어 교육으로서 독서교육에 관한 연구, 한국출판학연구, 이정춘, 2002