(학교폭력예방 및 학생의 이해) 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술

소개글

교과목명: 학교폭력예방 및 학생의 이해
[과제명] ※ 아래의 문항을 모두(2문항) 작성하시오. (총 50점 만점)
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오(25점).
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오(25점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명
2. 학교폭력의 요인
1) 개인
2) 학교
3) 가정과 지역사회
3. 학교폭력의 조기감지
4. 학교폭력의 개념
5. 학교폭력의 성립요건
6. 학교폭력 유형별 개입전략
1) 학교폭력의 유형
(1) 신체적 폭력
(2) 따돌림
(3) 언어폭력
(4) 사이버폭력
2) 학교폭력의 개입전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 ‘스파링’을 가장하여 학교폭력을 동급생에게 가하여 피해 학생을 크게 다치게 한 고등학생들에 죄에 대한 첫 재판이 열리게 되었다. 이와 같이 학교폭력의 문제는 교내나 교외를 가릴 것 없이 지속적으로 발생하고 있으며, 언론에서도 학교폭력에 대한 문제를 심각하고 있으면 사회적으로도 학교폭력을 아이들 사이에서 일어난 단순한 갈등이 아니라 매우 심각한 사회현상으로 여기고 있다. 학교폭력의 문제에 관해서는 최근까지 제기된 사회적 문제를 넘어서, 시간이 지날수록 폭력성이 더 심해지고 있으며 그 폭력의 양상이나 방법도 다양해지고 있으며, 이로 인해서 심각성이 더 커지고 있다.
학생들은 가족이라는 울타리에서 태어나면서 사회를 처음 경험하게 되고, 영·유아기가 지나서부터 아동기, 청소년기에는 절반 이상의 시간을 학교라는 사회적 장소에서 학생으로써의 역할을 수행하여 교우관계를 형성하고 이를 통해서 적절한 사회성을 기를 수 있게 된다. 그렇지만 학생들이 학교에서 따돌림, 언어폭력, 신체폭력 혹은 사어비폭력 등을 겪게 되는 일련의 과정에서 학생들의 사회성 학습에 대해서 부정적인 영향을 받게 된다. 학교폭력을 겪게 되면서 피해 학생들뿐만 아니라 가해 학생들도 학교생활을 할 시기가 지나면서 정상적으로 사회에 적응하게 되는데 어려움과 문제를 직면하게 될 수 있으므로 이것이 또 다른 양상의 사회적인 문제를 일으킬 수 있다.
학교폭력은 단순히 학교 내에서만 발생하는 문제로 인식하는 단계가 지났다. 학교폭력의 문제가 점점 심해지면서 교육부에서 각 시·도 별로 매년마다 학교 폭력 실태조사를 실시하고 있으며, 최근 2020년에는 전례 없는 코로나-19라는 감염병으로 인해 학생들이 대면 수업을 참여하지 못하게 되면서 실태조사에 나타난 참여도와 신뢰도가 다소 낮을 수 있으나 여전히 학교폭력의 발생은 상당히 높고, 사회적으로 심각한 수준이 되었다.
학교폭력은 대체적으로 청소년기에 발생하는 빈도가 높다.

참고 자료

옥은지. 2021. 학교폭력 예방을 위한고등학교 법교육 개선 방향. 경북대학교 교육대학원
김이진. 2017. 학교폭력 감소를 위한 학교폭력 예방프로그램 연구. 고려대학교 대학원.
황인광. 2014. 학교폭력 예방을 위한 긍정심리학적 접근. 춘천교육대학교 교육대학원.
박애리. 2021. 가벼운 장난도 '학교폭력'…피해자 감정이 판단기준. 데일리 뉴스
김진경․김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제