(뉴미디어론) 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고
레포트천사
- 최초 등록일
- 2022.03.22
- 최종 저작일
- 2022.03
- 6페이지/
한컴오피스 - 가격 2,000원
다운로드
장바구니
과제정보
| 학과 | 미디어영상학과 | 학년 | 3학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 뉴미디어론 | 자료 | 10건 |
| 공통 |
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차(Digital Divide)가 커지고 있습니다. 디지털 격차가 무엇인지 설명하고, 이를 교육 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히, 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 ...
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차(Digital Divide)가 커지고 있습니다. 디지털 격차가 무엇인지 설명하고, 이를 교육 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히, 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오. 결론에서는 이를 해결할 대안방안까지 제시하십시오. (15점)
2. 최근 소셜미디어 등을 중심으로 집단극화 현상이 심화되고 있습니다. 집단극화에 대한 설명과 이를 어떻게 해결할 수 있는지에 대한 방안을 제시하십시오. 반드시 본인이 가족이나 친지와 직접 경험했던 집단극화 현상을 제시하고, 이와 관련된 논의를 전개하십시오. (15점) |
||
소개글
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육의 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오. 결론적으로 이를 해결할 대안방안까지 제시하십시오. (15점)2. 최근 SNS 등을 중심으로 집단극화 현상이 심화되고 있습니다. 집단극화에 대해 설명하고 이의 해결방안을 제시하십시오. 반드시 본인이 가족이나 친지와 직접 경험했던 집단극화 현상을 제시하고 이와 관련된 논의를 전개하십시오. (15점)
목차
1.디지털 격차 (Digital Divide)1) 디지털 격차의 개념
2)디지털 격차와 교육
3)해결을 위한 대안방안 제시
2. 집단극화 (group polarization)
1) 집단극화 현상의 개념
2) 집단극화 현상의 해결방안 제시
본문내용
1.디지털 격차 (Digital Divide)1) 디지털 격차의 개념
오늘날 우리사회에서 디지털을 기반으로 하여 빠르게 변화하고 있다. 누군가에게는 아주 보편적인 매체이지만, 그렇지 못한 사람들 또한 존재한다. 디지털 정보를 잘 활용하는 사람은 지식과 정보를 통한 소득의 증가를 기대할 수 있지만, 그렇지 못한 사람의 경우에는 디지털 기반의 사회에서 소외되어 사회 계층간의 격차가 점점 벌어진다. 이러한 현상을 일컬어 디지털 격차라고 부른다. 간단히 요약하자면 디지털화된 정보를 가진 자와 가지지 못한 사람 사이에 발생하는 간격이라고 할 수 있다. 신기술의 도입은 인간의 삶을 풍요롭고 편리하게 할 수 있도록 도와주는 역할을 하지만, 이러한 기술은 비용이 높고 전문적인 지식을 요구하기 때문에 지식과 자본이 충분한 계층만이 쉽게 접근할 수 있다. 디지털 격차는 생산과 유통의 분야까지 급속도로 번지면서 사회적 불평등을 야기하고 있으며 심각한 사회문제로 발전하고 있다.
과학기술정보통신부(이하 ‘과기정통부’)는 매년 ‘디지털정보격차 실태조사’를 시행하고 있다. 과기정통부가 조사하는 디지털 격차는 각 연령, 계층별 정보화수준, 접근수준, 역량수준, 활용수준을 종합하여 측정한다. 3월 초에 발표된 2020년의 결과에 따르면 디지털 취약계층의 정보화수준은 72.7%로 나타났다. 여기서 지칭하는 정보취약계층은 저소득층, 장애인, 농어민, 고령층이 해당되며 이중 고령층은 68.6%로 가장 낮은 퍼센트를 기록했다.
코로나19 이후 비대면 문화가 확산되면서 디지털화는 더욱 빠르게 가속화되고 있는데 그 중에서도 금융과 전자상거래에서 우려의 목소리가 높다. 전 세계는 빠르게 ‘현금 없는 사회’로 바뀌고 있는데 이제 겨우 모바일에 접근한 취약계층은 또 다시 소외될 가능성이 높아보인다. 디지털 격차를 일으키는 디지털 ‘정보’는 우리가 일차원적으로 생각하는 자료나 지식 뿐 만 아니라 화폐을 포함한 생활의 모든 분야를 포함할 수 있으며, 이는 교육분야에도 영향을 미칠 수 있다.
참고 자료
과학기술정보통신부, https://www.msit.go.kr/publicinfo/view.do?sCode=user&mPid=62&mId=63&publictSeqNo=347&publictListSeqNo=8&formMode=R&referKey=347,8, 2020.The Science Times, “100년 교육 격차 해소, 디지털이 답이다”, https://www.sciencetimes.co.kr/news/100%EB%85%84-%EA%B5%90%EC%9C%A1-%EA%B2%A9%EC%B0%A8-%ED%95%B4%EC%86%8C-%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8%EC%9D%B4-%EB%8B%B5%EC%9D%B4%EB%8B%A4/, 2020.
문화일보, “피드백 줄며 학력격차 심화… 학생·교사·부모 ‘디지털 문해력’ 교육 필수“, http://www.munhwa.com/news/view.html?no=2020121001032603022002”, 2020.
중앙일보, “2년째 원격수업…저소득‧맞벌이 취약계층 교육격차 더 벌어진다”, https://news.joins.com/article/23996812, 2021.
국민대통합위원회, 미디어로 인한 사회갈등, 진단과 해소방안 , 2014.
머니투데이, “그 사람 지지해?" 친구 차단…SNS '내편주의' 확산”, https://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2017042615573392231&outlink=1&ref=https%3A%2F%2Fsearch.naver.com, 2017.
