방통대 2022년 간호학과 보건교육 4학년 1학기 중간과제물(공통2문항,선택2문항) 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오. 공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오. 선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	30건
A형	※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). ... 더보기 ※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). 공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점). ※ 선택문항 1번 (10점). 선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점). 접기

소개글

"방통대 2022년 간호학과 보건교육 4학년 2학기 중간과제물(공통2문항,선택2문항)※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점).
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).

공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).

※ 다음 선택문항 1.과 2.중에서 1문항을 선택하여 답안을 기술하시오(10점).
선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).

선택문항 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오(5점)

"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
A. 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).
B. 선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
2. 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)
C. 선택문항 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오(5점)
1. 건강신념모형
2. 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 건강에 대해 관심이 크게 높아지면서 건강 자체를 명확하게 정의 내리고자 하는 시도가 늘고 있다. 세계보건기구에서 내린 건강의 정의를 시작으로 건강대 대한 시각은 발전적으로 변화하고 있다. 생리적 개념을 중심으로 적응이 잘된 것을 건강이라고 보는 견해에서부터 개인의 잠재력을 비롯해 주관적 행복감까지 포함하는 안녕에 이르기까지 건강에 대한 개념이 다양하다.
옛말에도 “돈을 잃으면 조금 잃는 것이요, 친구를 잃으면 절반을 잃는 것이요, 건강을 잃으면 전부를 잃는 것이다”라고 하여 건강의 중요성을 강조하였다. 이는 인간의 삶에서 건강이 얼마나 중요한지를 생각하게 하는 말이다. 건강하면 사회활동에 적극 참여 할 수 있지만 아프거나 상처가 있으면 일상생활의 영위가 힘들어지고, 중요한 일도 의미를 잃게 된다.
빠른 일상생활회복을 기원하며 지금부터 보건교육의 중간과제물을 통해서 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 생각해보는 시간을 갖도록 하겠다. 또한 타나힐의 건강증진 요소와 변화단계이론의 주요 개념과 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)와 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함) 를 기술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점).
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).

1) 세계보건기구의 건강정의 이전
- 건강은 단순히 질병이 없는 상태(생의학적 모형) 중심이 었다.

2) 세계보건기구의 건강정의
① 세계보건기구에서 내린 건강의 정의 : 건강이란 단순히 질병이나 불구가 없는 상태가 아니라 신체적·정신적·사회적으로 안녕한 상태이다.
② 완전한 안녕이란 몸과 마음이 모두 평안한 것, 즉 신체적·정신적·사회적 안녕의 상호의존성을 강조하는 것이다. 즉 신체뿐만 아니라 정신적으로 평안한 상태여야 하고 사회적으로도 평안해야 한다.

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원
유태균, 유혜라 역(2012). 건강행동과 건강교육, 군자출판사
배상수(2016). 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사
전국대학보건학교육협의회(2018). 보건교육사를 위한 보건교육방법론. 한미의학