(교육과정 B형) 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	23건
B형	교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으로 설명하시오. (30점) 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으로 설명하시오. (30점)

소개글

교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으로 설명하시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정 개발 모형
1) 타일러 교육과정 개발 모형
2) 워커 교육과정 개발 모형
3) 아이스너 교육과정 개발 모형
2. 실질적 계획안 반영
1) 일반적 원리 적용
2) 목표의 분류
3) 목표에 대한 진술 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
다양한 가치관과 도의적인 윤리관이 내재된 현대 사회에서 보편화된 교육과정을 개발하는 것은 쉬운 일이 아니다. 보편적인 의미에서의 교육과정 개발은 교육과정 속에 내제되어 있는 다양한 과정과 절차를 뜻하는데 이러한 교육과정 속에 사회의 가치관을 반영하는 것에 어려움이 있기 때문이다. 하지만 이러한 교육과정 개발 및 설계의 과정은 해당 사회에 속한 영, 유아를 비롯한 청소년 등과 같은 학령기 인구를 비롯하여, 성인 이후 학습의 결과물을 현실 속에 제대로 반영하는데 있어서 중요한 역할을 수행하기 때문에 구성요소를 비롯하여 모형들에 대한 개념을 제대로 아는 것은 매우 중요하다. 이는 실질적인 계획안을 구성하거나 의사결정 등에 대한 합리적인 판단 근거를 제시하는데 중요한 요소가 되며 따라서 이러한 교육과정 개발 및 설계에 대한 보편화된 개념을 형성할 수 있는 것은 사회 전반에 걸쳐 매우 중요한 개념으로 자리매김하는 것이다. 이러한 개념 확립 및 실질적으로 계획안을 설계 하는 과정에서 발생하는 문제점들을 인식하고 이를 효과적으로 반영하기 위한 방안에 대한 내용을 살펴보면 다음의 본론의 내용과 같다.

Ⅱ. 본론
1. 교육과정 개발 모형
1) 타일러 교육과정 개발 모형
흔히, 과거 교육과정 개발 및 설계에 대한 중요성이 부각되기 시작된 시기에서부터 가장 전통적인 개발 모형으로 거론되었던 타일러 모형은 어떤 사회 혹은 국가에도 적용할 수 있다는 점에서 가장 보편적으로 활용되어 왔다.

참고 자료

교육과정의 개발과 설계
노선숙, 조성민(2007)『학교중심 교육과정 개발의 사례연구』, 교육과정평가연구