[학교사회복지론 4학년] 1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오

과제정보

학과	교육학과, 사회복지학과	학년	4학년
과목명	학교사회복지론	자료	37건
공통	1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점) 2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점) 3. 코로나19 상황에서 해당... 더보기 1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점) 2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점) 3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점) 접기

소개글

[학교사회복지론 4학년] 1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 필요성
2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
1) 학교명 및 주소
2) 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움
(1) 온라인 수업
(2) 상담
(3) 정책집행과 재량행위
(4) 원격 학습에 대한 기자재 미흡
(5) 교직 적응
(6) 생활지도의 어려움
(7) 방역부담감
(8) 원격수업의 높은 벽
(9) 등교수업의 어려움
2) 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안
(1) 학교상담
(2) 생활 습관 정상화 노력
(3) 원격 수업 장기화 대비
(4) 행정 업무 변화
(5) 학교 내 업무분장 개선
(6) 학교사회복지사와 교사의 협력
(7) 학교사회복지서비스 협력수행

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
2020학년도의 학생 등교 정책은 코로나19의 감염병 확산에 좌우되었다. 교육당국은 대구·경북 지역을 중심으로 급격한 전염병 확진자 수 증가 양상에 따라 개학 연기, 온라인 개학 등 ‘학생 등교를 중지’하는 전례없는 정책을 추진하였다. 등교 개학 이후에도 이태원발 확진자 확대, 광복절 집회 관련 확진자 확대 등으로 인하여 수도권을 중심으로 개학연기, 밀집도를 고려한 제한적 등교, 전면 원격수업 등이 상황에 따라 발표되었다. 코로나19 관련 교육당국의 학생 등교정책은 확진자 추세 등 방역상황에 따라 수시로 결정되었다. 전 세계적인 코로나19 바이러스의 확산으로 인하여 각 나라의 주요 경제활동과 사회 활동은 심각한 위축을 겪고 있으며, 이에 따라 많은 사람이 이전과 다른 일상을 지내고 있다. 특히 사회의 여러 분야 중 교육 분야는 대면 위주로 활동이 진행된 점, 인간의 기초적인 학습과 사회성 발달이 이루어지는 점 등을 고려할 때 가장 돌이킬 수 없는 큰 타격을 입고 있는 분야라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명, 2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술, 3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
1) 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 학생의 부적응 문제를 치료예방하기 위해 모든 학생을 상대로 사회사업의 여러 가지 접근방법을 활용하여 학생, 학교, 부모, 사회를 연계체계로 하여 손상된 기능회복과 자아실현으로 최대의 학습효과와 건전한 인격을 형성토록 돕는 과정으로 볼 수 있다. 또한 학교사회복지란 교육제도 내에서 실천되는 학생복지활동의 한 분야로서 사회복지의 원리와 기술의 적용을 통하여 모든 학생들에게 신체적 정신적 사회적 부작용과 ......<중 략>

참고 자료

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김진희 (2018). 미래 교육이 시작되다. 서울: 즐거운학교.
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이은환 (2020). 코로나19 신종감염병의 시대, 감염차단도시(Unfection City)로의 패러다임 전환. 이슈&진단.
이지은 (2020). 코로나19 상황에서 초등학교 교사의 교육과정 실행 경험에 대한 내러티브 풀어내기. 내러티브와 교육연구.
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