영유아 프로그램 개발과 평가 ) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법이란 무엇인가.
(1) 프로젝트 접근법과의 배경 및 이론적 기초
(2) 프로젝트 접근법의 교육목표와 원리
(3) 레지오에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초
(4) 레지오에밀리아 접근법의 교육목표와 원리
2. 교육과정의 측면에서 영유아 프로젝트 접근법과 레지오에밀리아 접근법의 공통점과 차이점은 무엇인가.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서양철학의 정점이라 불리는 플라톤은 (Platōn, BC 427- 347)은 고대 그리스의 철학자로서 교육자로 아테네에 학교를 열었으며 새로운 세계관인 ‘이데아론(eidos=형상)’을 만들었다. 플라톤은 인간은 이데아에 달하기 위해 앎에 대한 중요성을 강조했고, 이것은 교육의 중요성으로 이어진다. 특히 7세 이하 여아와 남아와 모두 교육의 기회를 받아야 한다고 주장했다. 7세 이하의 유아기 보육과 교육은 놀이와 동화가 중심이라고 했으며, 음률 활동과 신체활동의 중요성을 주장했다.
아리스토텔레스(Aristoteles, BC 384-BC 322) 또한 고대 그리스 철학자로 플라톤의 제자다. 그는 이상적인 국가론을 가진 사상가였는데, “교육은 공적 관심의 대상이어야 하며 국가가 교육을 담당해야 한다”고 말했다. 플라톤과 마찬가지로 영유아기 교육의 중요성을 강조했으며 자연주의적 관점에서 말 그대로 자연이 만들어 놓은 순리와 구분을 지키면서 이루어져야 한다고 말했다.
2021년 대한민국 법제처에서 시행된 영유아보육법에는 먼저 “영유아”에 대해 이렇게 정의한다. 6세 미만의 취학 전 아동이며, “보육”이란 영유아를 건강하고 안전하게 보고하고 양육하며 영유아의 발달 특성에 맞는 교육을 제공하는 어린이집 및 가정양육 지원에 관한 사회복지서비스이다. 또한 “어린이집”이란 보호자의 위탁을 받아 영유아를 보육하는 기관이며 이 기관들에서 이루어지는 ‘보육’은 ‘영유아’의 이익을 최우선적으로 고려하여 제공되어야 한다고 명시되어 있다.
영유아의 보육을 위해 만들어진 현재 존재하는 모든 것들과 마찬가지로 영유아 보육 및 교육에 대한 사상은 시대의 흐름에 따라 변화했다. 과거 영유아 보육과 교육 사상의 흐름에 대한 이해는 오늘날 교육 사상과 프로그램을 이해하는데 도움을 주고 또한 영유아 프로그램이 앞으로 나아갈 방향을 제시할 근거로 작용하기도 한다. 그렇다면 한국에서 영유아를 위한 보육법, 교육 사상, 인식 등은 어떻게 발전해 왔을까.

참고 자료

이소은, 「영유아 프로그램의 역사 및 철학 1강」, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 국립한국방송통신대학교 유아교육학과 교수.
이소은, 「영유아 프로그램의 역사 및 철학 7강」, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 국립한국방송통신대학교 유아교육학과 교수.
이소은, 「영유아 프로그램의 역사 및 철학 8강」, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 국립한국방송통신대학교 유아교육학과 교수.
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