(가족교육론) 코로나19와 가족교육

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	가족교육론	자료	13건
공통	<과제명> 코로나19와 가족교육 1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. - 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등) - 대상자 가족의 유형 및 특징 - 대상자가 생... 더보기 <과제명> 코로나19와 가족교육 1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. - 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등) - 대상자 가족의 유형 및 특징 - 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의 - 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제 2) 1)에서 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오. - 면담 대상자의 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정 - 6시간 분량의 가족교육 프로그램 구성 접기

소개글

○ 과 제 명 : 코로나19와 가족교육
1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.
- 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
- 대상자 가족의 유형 및 특징
- 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
- 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제
2) 1)에서 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오.
- 면담 대상자의 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정
- 6시간 분량의 가족교육 프로그램 구성

목차

1. 가족구성원과의 면담을 통한 코로나 19 상황에서의 가족 문제 조사
1) 면담 대상자의 기본 인적사항
2) 대상자의 가족 유형과 특징
3) 대상자가 생각하는 가족의 정의와 자신의 경험
4) 면담 대상자의 가족교육에 대한 요구

2. 가족교육 프로그램 구성
1) 구체적인 가족교육 프로그램의 내용과 교육방법
2) 가족교육 프로그램 교육방법
3) 대상자에게 적합한 교육 프로그램

본문내용

가족문제 조사와 가족교육 프로그램 구성을 위하여 내가 선택한 면담 대상자는 나 자신의 지인 중 한 명의 가족이다. 나의 가족은 현재 딸이 한 명 있지만 특별한 가족 문제를 겪고 있지 않고 있어서 나 자신이 다니고 있는 교회에서 알게 된 지인 중에서 자녀와 떨어져 살고 있으면서 가족 문제로 인해 약간의 다툼이 있는 가족을 면담대상으로 삼았으며 정확한 면담을 하기 위하여 해당 가족의 경우 면담 대상자 만이 아니라 현재 이혼한 부인과 딸도 별도로 면담을 진행하였다. 이러한 면담을 통한 해당 가족의 코로나 19 상황에서의 가족 문제에 대하여 조사한 구체적인 내용은 다음과 같다.
1) 면담 대상자의 기본 인적사항
(1) 연령: 41세
(2) 성별: 남자
(3) 직업: 부동산 공인중개사
(4) 가족관계: 현재 독신이며 서울에 거주하고 있음(아내와는 이혼, 13세 딸 1명, 지방인 전주에 70대 후반의 부모님이 살고계심)
(5) 가정의 상태: 과거 결혼했던 아내와 이혼한 지 8년 정도 되었으며, 두 사람 사이에서 낳은 현재 12살이며 초등학교 5학년이 딸이 한 명 있다. 남편은 현재 매월 딸의 양육비를 지원하고 있는 상황이며, 전 부인의 동의를 얻어서 1달에 한 번씩 정기적으로 딸과의 만남을 이어가고 있는 상태이다.
2) 대상자의 가족 유형과 특징
면담 대상자의 경우, 남들과 비교해볼 때 조금 이른 편이라고 할 수 있는 28살에 결혼을 하였고, 전 부인과는 경제적인 문제로 다툼을 한 끝에 8년 전에 협의 이혼을 한 상태이다. 당시 부인과의 사이에서 낳은 딸은 그 후 아내가 맡아서 키우고 있으며 매월 200만원 정도의 양육비를 부담하고 있는 상황이다. 현재 딸은 초등학교 5학년인데 이혼 당시에는 너무 어려서 부모님이 이혼하는 것에 대해 이해하지 못하는 나이였지만 이제는 부모님이 따로 떨어져 살게 된 사실에 대해 잘 알고 있으며, 가끔씩 아빠가 옆에 있으면 좋을 것 같다고 이야기하고 있다.

참고 자료

김형태, 김영빈(2016). 가족교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김혜숙(2016). 가족치료 이론과 기법. 학지사.