교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(4)

소개글

"교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(4)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회주의 학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

교육심리학에서 다양한 학습이론은 학생들에게 어떠한 이론으로 학습을 제공하는지를 결정하는 기준이 되므로, 교사는 해당 이론들을 잘 기억하여 적재적소에 사용하는 것이 좋다. 교육 현장에서는 하나의 이론만을 사용할 수 없으므로, 교사는 다양한 이론을 이해하고 있어야 한다. 예를 들어, 학생이 특정 내용을 발표하게 하거나 긍정적인 행동을 유발하기 위해서는 다른 방법보다 행동주의적 학습이론에 따라 칭찬스티커 혹은 간식 등을 제공하는 것이 효과적이다. 교육심리학에서 학습자의 학습 메커니즘을 설명할 수 있는 대표적인 학습이론은 행동주의, 인지주의, 사회주의, 인본주의, 구성주의 이론 등이 있다. 본 보고서에서는 해당 이론들을 간략히 정리해보며 학습이론의 기초를 다져보려 한다.

Ⅱ 본론

학습은 현재를 의미하는 A라는 상태에서 B라는 상태로 변화하는 것을 의미한다. 이것은 인간의 겉으로 드러나는 행동과 가치관이나 신념, 지식의 변화 등을 의미하는 내적인 변화를 포함한다. 또한, 학습은 일시적으로 이루어졌다가 사라지는 것이 아니며 지속해서 유지되어야 하고 교육적인 장면에서 학습은 부정적인 것들을 습득하는 것보다는 긍정적인 것을 습득하는 것을 바람직한 학습이라 여긴다.

1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론의 대표적인 학자는 왓슨, 손다이크, 파블로브, 스키너 등이 있다. 특히 왓슨은 겉으로 드러나지 않는 인간의 내면에서 일어나는 일은 굉장히 주관적이므로 신뢰가 가는 방법은 아니라고 주장했다. 따라서 직접 눈으로 관찰할 수 있는 인간의 행동과 현상만이 과학적인 이론에 사용될 수 있다고 밝혔다. 그래서 동물연구를 하기도 하고, 과학적 실험의 절차를 중요하게 여겼다. 이후 행동주의의 많은 학자도 왓슨의 주장에 따라 실험과 객관적 행동의 관찰, 환경의 영향 등을 강조하였다.
행동주의의 전반적인 학습이론의 기본 가정은 아래와 같다. 첫째, 인간의 행동은 거의 학습된 것이다. 유전에 의한 것이라는 확증이 없다면, 학습으로 발현될 가능성이 크다. 둘째, 행동은 대상이 처한 환경으로 인해 결정된다. 셋째, 행동을 해석하려면 맥락이 중요하다. 같은 행동을 해도 대상자가 어떠한 맥락 가운데 행동했는지에 따라 의미가 달라질 수 있다.

참고 자료

Matthew H(2009). 학습심리학. 학지사.