방통대 "만점" 유아교육론과제물-유아교육기관의 체제와 종류 및 유아교육기관의 영역별 교재교구 1. 유아교육기관의 체제와 종류 2. 유아교육기관의 영역별 교재교구 3. 방문한 유아교육기관의 종류와 영역별 교재교구

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	8건
C형	한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고(15점), 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점). 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고(15점), 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

소개글

-"방송통신대학교 유아교육개론 과제물"에 대한 내용입니다.

- 만점 받은 과제입니다.

- 유아교육개론 2017학년도 1학기 중간과제물입니다.

- 과제명:
1.유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오 (30점 만점).
2.유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고(15점), 유아교사기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

목차

1. 서론

2. 본론 - 유아교육기관의 체제와 종류 및 유아교육기관의 영역별 교재교구
1) 유아교육기관의 체제와 종류
2) 유아교육기관의 영역별 교재교구
3) 방문한 유아교육기관의 종류와 영역별 교재교구

3. 결론

본문내용

정식 교육기관을 통해 이루어지는 유아교육의 대상은 나라마다 다르고 초.중등교육과는 다르게 그 대상 연령범위가 분명하지 않다. 그러나 현대사회에 들어와 교육선진국을 중심으로 세계적으로 인정받고 있는 유아교육의 보편적인 대상연령은 0세~8세까지의 아동을 말한다.
그렇다면 유아교육이란 무엇인가. ‘유아교육’이란 유아의 바람직한 행동 변화이고, 그 내용은 유아의 생활 전체라 할 수 있다. 현대적인 유아교육의 개념을 정리해보면 0세~8세의 모든 유아를 위한 정서적, 인지적, 언어적, 사회적, 신체적 발달을 가져오는 전인교육이다. 즉, 유아교육은 특정계층이나 특정한 능력의 유아만을 대상으로 하는 교육, 혹은 특정한 영역의 발달을 위한 조기교육이 아니라 0세~8세의 모든 유아의 전인적, 통합적 발달을 돕는 적기교육의 개념으로 정의내리고 있다. 최지영저(2013), 『유아교육론』, 동문사, pp17-19.

우리나라 속담에 ‘세살버릇 여든까지 간다’라는 말이 있다. 이 속담의 의미와 같이 유아기는 인간발달단계에 있어 매우 중요하다는 것을 알 수 있다.
100세 인생에서 유아기의 발달은 0세~8세의 짧은 기간 동안 급격한 성장, 성숙이 일어나는 시기로 이 시기에 모든 정서와 두뇌가 발달 된다하더라도 과언이 아닐 정도다. 따라서 유아교육은 삶에서 어떠한 교육보다 중요하기에 반드시 적절한 교육이 필요하다 생각한다. 짧지만 인생의 전반에 있어 중요한 유아기에 얼마나 많은 것을 제공해주냐에 따라 영유아기의 아동들은 발달 속도와 발달의 차이가 날것이다. 즉, 어떠한 곳에서 어떠한 것을 가지고 어떻게 가르칠 것인가가 중요할 것이다.
이에 본론에서는 이러한 유아교육을 담당하는 유아교육기관의 체제와 종류, 연령에 따른, 영역에따른 교재교구에 대하 알아보고 직접 유아교육기관을 방문해 면담, 관찰을 통해 어떠한 유형의 유아교육기관인지 이 기관의 운영방식과 기관내의 영역별 교재와 교구에 대해 살펴보고자 한다.

참고 자료

최지영, 「유아교육론」, 동문사, 2013
이숙재, 「유아를 위한 놀이의 이론과 실제」, 창지사, 2011.
전인옥·이경옥, 「유아교육개론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.