학교폭력예방 및 학생의 이해, 유아육과 2학년2학기 기말, 한국방송통신대학교

소개글

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목차

Ⅰ. 여는 글

Ⅱ. 펴는 글
1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인
(1) 학교폭력의 위험요인
(2) 학교폭력의 보호요인
2. 학교폭력의 예방 및 대처 방안
(1) 학교폭력의 예방 방안
(2) 학교폭력의 대처 방안
3. 유아기에 나타날 수 있는 폭력
(1) 신체폭력
(2) 언어폭력
(3) 고립 및 따돌림
4. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도방안
(1) 유아의 문제행동 예방 및 지도
(2) 긍정적,바람직한 행동 지도
(3) 배려적 사고 장려
(4) 자기조절 능력 함양
(5) 유아기 인성교육

Ⅲ. 닫는 글

IV. 참고문헌과 사이트

본문내용

Ⅰ.여는 글
현대사회의 급격한 발달 속에서 학교폭력이 점점 더 심각해지고 있으며 사회문제로 부각되고 있다.
교육부는 2019년 8월 27일에 2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과를 발표했다.실태 조사는 지난 4월 1일부터 5월 31일까지 한 달간 전국 초등학교 4학년부터 고등학교 3학년 재학생 327만명을 대상으로 했다.전체 대상학생(410만명)의 90.7%가 참여하였는데 올해 학교폭력 피해응답율이 지난해에 비해 늘어나며 2년 연속 증가세를 보였다.대상학생들 중 약6만명이 학교폭력을 당한 것으로 나타났으며,신체 폭행 같은 신체적 폭력보다 집단 따돌림이나,사이버 괴롭힘 같은 ‘정서적 폭력’이 증가하는 것으로 분석되었다.특히 학교폭력 피해학생은 10명 중 7명이 초등학생이었으며, 전체 피해 학생6만명의 약 75.8%를 차지한 것으로 나타났다.피해유형별 비중은 언어폭력이 가장 높았으며 학교 폭력을 저지른 이유로는‘먼저 괴롭혀서’(29.7%)로 가장 높았으며‘장난으로’(17.7%),‘오해와 갈등으로’(16.1%),‘마음에 안 들어서’(13.0%)순으로 나타났다.본문에서는 학교폭력의 위험요인과 보호요인에 대한 설명과예방 및 대처 방안과 함께 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술해보고자 한다.

Ⅱ.펴는 글
1.학교폭력의 위험요인과 보호요인
(1)학교폭력의 위험요인
1)역사적 영역
학교폭력은 어릴 때부터 아동이 겪었던 다양한 경험들이 축적되어 발생하기 때문에 아동의 과거를 살펴볼 필요가 있다.어릴 때 겪은 부정적 경험이나 가정환경 등이 아동의 폭력을 예견해 주는 역사적 영역의 위험요인으로 밝혀졌으며 크게 네 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째는 ‘과거의 폭력 및 비행’이다. 이전의 폭력행동은 미래의 폭력을 예측하는 가장 강력한 예측인자가 된다.

참고 자료

김진경·김해라 공저(2015),[학교폭력예방의이론과실제],한국방송통신대학교출판문화원
[학교폭력 피해 2년 연속 증가세...'정서적 폭력' 늘어],파이낸셜 뉴스,2019-08-27 일자