[청소년과부모 1] 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인들은 무엇이 있는지 설명하고, 그 중 내가 생각하는 가장 중요한 요인을 3가지 제시하고 그 이유를 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달과업과 학업성취도
1) 학업성취도란
2) 청소년기 발달과업과 학업성취도
2. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인들
1) 시간관리
2) 가정배경
3) 방과후 학습활동
4) 환경
5) 학습자
6) 스트레스
7) 성취동기
8) 부모애착
9) 학교생활적응
10) 열등감
3. 내가 생각하는 가장 중요한 요인
1) 시간관리
2) 부모애착
3) 학교생활적응
4) 열등감
4. 시사점

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학업성취는 학업의 결과이자 교육의 성과를 나타내는 지표로서, 지식과 기능을 습득하는 과정으로 교과목 성적만이 아니라 학습자가 가진 특성, 학습과제의 종류와 성질, 교사가 행하는 수업 방법 간에 일어나는 상호작용의 소산이다. 또한 학생들이 어느 정도 학업을 잘 이해하고 수행하는지, 교육체제가 얼마나 효과적인지 나타내는 정도로 앞으로의 진로 준비와 취업을 할 때 필요한 지식과 기술을 잘 습득하고 있는가의 지표이다. 따라서 학업성취는 학교에서 배우는 교육을 통해 터득한 지식, 태도, 가치관, 지적능력의 학습 결과로 학습목표가 어느 수준까지도 달했는지를 평가하는 개념으로서 주로 교과목의 성적을 의미하며 다양한 변인에 의해 결정된다. 즉 학업성취도란 학습자가 수업의 일련의 과정을 통하여 의도한 학습의 목적을 이루거나 이루는 수준을 의미하고, 인지적 영역의 학습결과만이 아니라 비인지적 영역의 학습결과도 포함된다. 따라서 본론에서는 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인들은 무엇이 있는지 설명하고, 그 중 내가 생각하는 가장 중요한 요인을 3가지 제시하고 그 이유를 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년기 발달과업과 학업성취도

1) 학업성취도란
학습이란 학습자가 교사의 지도 아래 새로운 지식, 기능, 행동을 습득하고 이것을 보유하여 생활경험에 활용할 수 있는 재체계화의 과정이라 할 수 있다. 따라서 학업성취라 하면 이러한 학습에 의해서 얻어진 능력, 혹은 교육적 효과로서 구체적인 수단에 의해 측정된 것이다. 한상순(1996)은 학업성취를 학교가설계, 제공하는 교수학습과정을 통해서 얻어진 교육적 성과로서 구체적인 방법이나 수단에 의해서 측정한 교과 성적이라고 정의하고 있다. 즉 학업성취란 교육적 성과를 발하는 것이며 교육적 성과란 다름 아닌 교육목적의 달성도이며 학습을 통해 길러진 능력이락 할 수 있다.

참고 자료

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