인간행동과사회환경 (2021) 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. -생활과학,사회복지

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	37건
공통	매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

소개글

- 인간행동과사회환경 방송통신대 2021학년도 2학기 생활과학, 사회복지학과 공통형 과제 레포트자료입니다.
매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

- 매슬로와 로저스의 인본주의에 대해서 각각 정리한 뒤, 매슬로와 로저스의 이론이 사회복지영역과 교육영역에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 정리하여 제시하였습니다.
- 다양한 참고문헌을 바탕으로 체계적으로 작성하여 과제 작성에 참고하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다.
- 참고하시어 좋은 결과 있으시길 바라겠습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론 - 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
1. 매슬로의 인본주의
1) 인본주의 성격이론의 기본개념
2) 매슬로의 인본주의 인간관
3) 매슬로의 욕구위계론
① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)
② 안전의 욕구 (The Safety Needs)
③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongness and Love Needs)
④ 자아존중의 욕구 (The Esteem Needs)
⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
2. 로저스의 인본주의
1) 인간관 - 완전히 기능하는 사람
2) 현상학적 장 – 주관적 경험의 세계
3) 자아개념
4) 자아실현
3. 매슬로와 로저스의 인본주의 이론이 사회복지영역과 교육영역에 주는 시사점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

인간행동과사회환경 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. 매슬로와 로저스는 인간의 행동과 심리에 대한 많은 다양한 이론 중에서 인본주의를 중심으로 그들의 이론을 전개하였다. 매슬로와 로저스는 인간의 긍정적인 측면을 강조하고 인간이 가지고 있는 잠재력에 많은 관심을 가졌는데, 이러한 인본주의를 중심으로 매슬로는 인간의 성격이론인 동기위계설을 그리고 로저스는 인간중심이론을 제시하였다. 본 글에서는 인본주의를 대표하는 매슬로와 로저스의 대표적인 이론을 중심으로 정리를 한 뒤 각 이론이 사회복지영역과 교육영역에 주는 시사점이 무엇인지 구체적으로 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론 - 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. 1. 서론 (인간행동과사회환경 들어가기)

1. 매슬로의 인본주의

미국의 심리학이자 철학자로서 인본주의 심리학의 창설을 주도하였으며, 인간의 기본적인 욕구에 대한 연구로 생리적, 안전, 사랑, 존중, 그리고 최상의 자기실현에 이르는 욕구에 위계가 있다는 욕구위계설(동기위계설)을 주장하였다. 그는 1908년 미국 뉴욕 브루클린 빈민가에서 출생하였으나, 후에 아버지의 사업이 성공하여 뉴욕 시립대학에서 법률 공부를 시작하였으나 대학 생활에 적응하지 못하고 위스콘신 대학으로 옮겨 심리학으로 전공을 바꾸었다. 콜롬비아 대학에서 심리학자인 손다이크와 연구 활동을 함께 하였고, 후에 브루클린 대학에서 14년간 강의하였다. 대표적인 저서로 <존재의 심리학 Towards a Psychology of Being>, <최상의 인간 본성 The Farther Reaches of Human Nature> 등이 있다.

참고 자료

송대영 ,최현섭 ⌜인간행동과 사회환경⌟ 한국방송통신대학교 출판부 2012
임상곤 ⌜성격심리학론⌟ 백산출판사 2006
에이브러햄 매슬로 ⌜동기와 성격⌟ 오혜경 역 21세기북스 2009
칼 로저스 ⌜사람 중심 상담 (칼 로저스의)⌟ 오제은 역 학지사 2007
김영수 <매슬로우의 욕구단계설가 기업욕구단계설의 비교 연구 : 단계별 적합전략의 규명을 중심으로> 동아대학교 경영문제연구소 경영논총 2008 pp: 1-23
임은숙 <유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원 1988 국내석사
유영권 <칼 로저스(Carl Rogers)의 자기개념에 대한 비판적 연구> 한국기독교상담심리치료학회 한국기독교상담학회지 Volume 7 2004 pp: 179-198
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
주찬순 <현대인의 사회적 위기에 대한 칼 로저스의 인간중심 상담접근> 상명대학교 정치경영대학원 2006 국내석사
최은희 <인본주의 학습이론에 대하여 설명하고 한국교육에서의 시사점에 대하여 논하라> 고시계 Vol.40 Isuue 2 1995 pp:352-355
최태현 <심리학-현상학적 성격이론> 고시계사 고시계 Volume 33 Issue 2 1988 pp: 306-308