2021학년 2학기 청소년교육개론 중간대체과제) 1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오(15점)

소개글

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-교재(2장, 4장)
-멀티미디어 강의 제2강, 제4강 강의내용 참조
1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오(15점)

2.청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논하시오(15점)
∙ 주의 사항
-아래 한글이나 MS-Word로 작성하고, 프로그램 실행 후 편집 양식(글자모양, 줄간격 등)을 변경하지 않음(단, 글자크기는 11포인트, 필요한 경우 ‘진하게’나 ‘밑줄’ 등 사용 가능)
과제는 총 2개의 문제로, 2개의 문제 모두를 과제물로 작성하여 제출해야 함.
-분량은 문제별로 2페이지 내외(총 4페이지 내외)로 작성하되, 핵심내용을 간결하게 요약하여 작성
-유의사항 : 파일 용량은 반드시 5MB 이내로 작성하여 제출해야 함.
∙ 평가 중점 사항
-1번문제: 해비거스트의 발달과업에 대한 개념을 토대로 청소년기 발달과업의 개념과 특징에에 대해서 핵심적 내용을 요약/정리하고, 발달과업이 개념이 청소년교육과 어떻게 연결되고 활용될 수 있는지에 대해서 자신의 관점을 논리적으로 제시할 것
-청소년기의 자기중심성의 개념과 2개의 하위유형에 대해서 설명하고, 이러한 현상이 청소년시기에 나타나는 이유는 무엇인지, 그리고 청소년교육자로서 청소년의 자기중심성 문제에 대응해야 하는지에 대해서 자신의 관점을 논리적으로 제시할 것
∙ 참고자료
-교재(2장, 4장)
-멀티미디어 강의 제2강, 제4강 강의내용 참조

목차

1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오(15점)
1) 해비거스트(R. Havighrust)의 청소년기 발달과업의 개념 및 특성
2) 청소년 교육
3) 청소년기 발달과업과 청소년기교육의 관련성

2.청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논하시오(15점)
1) 청소년 자기중심성
2) 자기중심성의 하위유형
3) 자기중심성의 원인- 피아제의 인지발달이론
4) 자기중심성으로 인해 겪게되는 문제
5) 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안

본문내용

1) 해비거스트(R. Havighrust)의 청소년기 발달과업의 개념 및 특성
먼저 발달과업(development task)이란, 인간발달 과정에서 인간이 환경에 적응하기 위해 각 발달단계에서 반드시 이뤄야 할 일들을 의미한다. 이 개념을 제시한 사람은 미국의 과학자 겸 교육학자인 로버트 해비거스트로, 그는 생애발달의 단계를 구분하고 각 발달단계에 발달과업이 있다고 주장하였다. 이때, 개인이 한 단계에서 발달 과업을 잘 성취하면 행복감과 함께 다음 단계에 대한 기초를 마련하게 되지만, 그렇게 되지 못하면 추후 과업수행에 곤란을 겪게 된다고 주장하였다.
그는 미국의 중류층에서 청소년에게 기대하는 발달과업을 ①나이 든 남녀로서 새로운 관계, 성숙한 관계 맺기, ②남성 또는 여성으로서의 사회적 역할 습득하기,③자신의 신체를 긍정적으로 받아들여 효과적으로 구사하기,④부모와 다른 성인들로부터 정서적으로 독립하기,⑤ 경제적 독립에 대한 확신 갖기,⑥ 직업의 선택과 준비,⑦ 결혼과 가정생활의 준비,⑧시민적 자질로서 요구되는 지적 기능과 생각을 갖기,⑨사회적으로 책임 있는 행동을 자원하고 수행하기, ⑩행동의 지표로서 가치관과 윤리를 습득하기 등으로 제시하였다.

2) 청소년 교육
(1)정의
청소년 교육은 청소년들이 개인적으로 행복하고 가정과 사회의 바람직한 인간으로 성장하도록 돕기 위한 학교와 학교 밖에서의 조직적인 교육으로 정의된다.

참고 자료

학지사, (2000), "발달과업", 교육심리학용어사전,
황영아,"한국 성인의 발달과업 인식과 교육요구 분석." Andragogy Today, (2018): 65-98
청소년교육개론 강의록 제4장,방송대학교
송대영. 청소년교육개론, (2020), 4강, 한국방송통신대학교
pmg 지식엔진연구소, ‘인지발달이론’, 박문각, 시사상식사전
‘형식적 조작기’,한국심리학회,심리학용어사전
원소희, 서경현. (2016). "청소년의 자기중심성 및 인정욕구와 스마트미디어 중독 간의 관계". 청소년학연구, 23(9), 255-274.
이배근, 정하성. (2009). "변화하는 사회의 청소년지도자의 역할과 기능강화 전략. 청소년학연구", 16(4), 215-238.