방송통신대학교 교과교육론 2020년 2학기 기말시험 / 모의수업 지도안

소개글

"방송통신대학교 교과교육론 2020년 2학기 기말시험 / 모의수업 지도안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 동작, 언어, 사회, 미술, 음악, 수학, 과학 교육 중 본인이 가장 잘 하는 것 1개, 가장 자신이 없는 것 1개, 총 2개의 교과를 선택하시오. 선택한 2개의 교과(예: 동작, 음악)와 관련된 개정누리과정 영역 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오(예: 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안, 음악교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이 중심 활동계획안)(35점).
1) 잘하는 영역 : 미술
i. 유아의 사전경험 및 놀이 경험과 교사의 지원
ii. 교재교구 재작 및 활동계획안
2) 자신 없는 영역 : 과학
i. 유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원
ii. 활동계획안

2. 이야기 나누기, 새노래, 동극, 게임, 요리, 창의적 신체표현의 활동 유형별 수업방법의 순서(총 6개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오(35점).
1) 이야기 나누기
2) 새노래
2) 새노래
4) 게임
5) 요리
6) 창의적 신체표현

본문내용

유아의 일상생활/놀이 경험
오전 실외 놀이시간에 공원을 산책하다가 넘어져 있는 표지판을 a 유아가 발견하고는 표지판을 유심히 보고 있다. b유아가 달려가 “00야 뭐해?” “이게 무슨 그림인지 알아?”
“음~도토리네” “왜 도토리 그림을 그려놓았을까?” 그 말을 듣고 있던 c유아가 달려와 그건 “도토리 가져가지 마세요. 라고 하는 거야” “왜?” “엄마가 그러는데 도토리는 다람쥐가 먹어야 된데, 그런데 사람들이 주워가서 못 주워가게 말하는 거래” 라고 말하고는 주위를 둘러보더니 다른 표지판을 보고 손으로 가리키며 “우리 저기도 가보자” 라고 하자 a b 유아가 “그래”하며 따라간다. “저건 담배그림이네” “담배그림을 왜 있지?” “담배 피우지 마세요. 라고 하나봐”라고 말하고는 선생님께 달려온다.

<중 략>

유아의 일상생활 / 놀이 경험
※ 유아의 일상생활
숲 놀이터에 가서 유아들과 가을에 볼 수 있는 사물들을 모아오기로 하였다. 유아들이 저마다 도토리, 낙엽, 나뭇잎, 밤, 도토리 집 등을 주웠다. 만5세 민혁이가 기다란 도토리를 주워 “나는 이만한 도토리를 주웠다.”라고 하며 자랑을 하였다. 옆에 있던 다른 유아가 통통한 도토리를 보이며 “내 도토리가 더 크다”라고 하며 서로 실랑이를 벌였다. 그래서 교실로 돌아가 누구의 도토리가 더 크고 무거운지를 재어 보기로 하였다.
※ 놀이 경험 내용 기술
원으로 가져 온 도토리 등을 교실 과학영역 교구장에 비치해 두어 돋보기 등으로 관찰하도록 하였다. 유아들이 도토리를 보며 “도토리”노래를 불려 다른 유아들도 함게 노래를 불렀다. 또 가을에 대한 동요 등을 들려주고 율동을 하였다. 특히 “도토리”라는 노래를 부르며 좋아하는 유아들이 많았다. 가을에 대해 이야기를 나누면서 도토리의 생김새와 쓰임에 대해 알아보기도 하였다. 도토리와 비슷한 밤도 함께 알아보는 등 가을에 나는 사물에 대해 알아보고 여러 활동을 하였다.

참고 자료

한국방송통신대학교 온라인 수업.