(영유아프로그램개발과평가 A형) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	20건
A형	프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 프로젝트 접근법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

모든 영유아에게는 교육의 기회가 주어져야 하며, 이들의 개성을 존중하며 영유아의 발달에 따라서 촉진시켜야 한다. 유아들은 스스로 하고자 하는 놀이를 통해서 자기표현과 함께 인지발달이 자연스레 이루어진다. 즉, 유아의 모든 흥미와 욕구에 따른 창조적 자기활동에 따라 교육하는 것이 지금 우리 교육에서도 매우 중요한 사실이다. 교육은 유아들의 의미있는 경험을 통해 반복적으로 익혀 나가져야 한다. 너무 이른 조기교육은 아이들을 힘들게 할뿐 도움이 되지 않음을 알아야 한다. 즐겁게 놀이를 통한 교육으로 유아들이 행복한 생활을 영위해 나갈 수 있도록 노력해야 한다. 영유아 프로그램 개발 시 고려해야 하는 요소들을 분석하고 이를 토대로 프로그램을 개발하고, 유아교육 현장에 적용해 보는 실행단계 순으로 프로그램 개발이 이루어져야만 한다.
21세기 교육역량을 성장시키는 PBL 이다. PBL은 실제적이고 복잡한 질문, 문제, 과제 등을 집중적으로 탐구함으로써 학습자가 지식과 기술을 배우는 교수법이다. 이러한 교수법을 가진 프로젝트접근법은 유아나 교사가 일상생활에서 관심거리가 되거나 의미 있다고 여겨지는 공통적 주제를 선정한다. 이를 기초로 하여 유아가 스스로 자료를 수집, 조사, 분석하여 해결해 나가는 과정을 거친다. 유아가 관심 있고 몰두할 수 있는 프로젝트를 전개하는 과정이 유아에게 효율적 교육의 과정이 될 수 있다고 볼 수 있다. 즉, 프로젝트 접근법은 유아가 중심이 되어 특정주제에 대해 심도 깊게 탐색하고 탐구해 나가는 활동이다.

참고 자료

영유아프로그램개발과 평가(2014), 문혁준·서소정·신혜원 외 3명, 창지사
영유아프로그램개발과 평가(2016), 이소은이순형, 방송대출판문화원
영유아 프로그램 개발과 평가(2016), 김경은·민성혜, 양서원
보육과정(2014), 장현주·이남주·이재삼·김소양, 공동체