(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해

소개글

행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론엔 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습이란 경험을 통해 학습자에게 일어나는 지속적인 행위나 인지의 변화를 말한다. 그리고 학습이론이란 어떤 학습에 관한 결과를 일으키게 한 학습자 내의 학습 과정을 체계화하고 이를 설명, 해석하는 것을 목적으로 하는 것을 말한다. 학습이론에는 다양한 이론들이 존재한다. 이론들은 학습에 영향을 주는 요인을 바탕으로 한다. 교사는 학습이론을 이해하고, 이를 학습자의 교육에서 효율적으로 활용한다면 학생의 자발적인 참여를 이끌 수 있고, 학습자가 학습 동기를 갖게 하는 데에 도움을 줄 수 있다. 지금부터 대표적인 학습이론을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 이론은 학습을 설명하는 구체적 과정이 일치하는 건 아니지만, 일정한 기본 가정에 바탕을 두고 있다. 그 가정은 다음과 같다. 첫 번째로 학습원리는 여러 행동, 동물에 똑같이 적용되어야 한다. 두 번째로, 학습 과정은 초점을 자극, 반응에 둘 때 가장 정확하고 객관적인 연구가 된다. 세 번째로, 대체로 내적 과정은 과학연구에서는 제외 혹은 최소화된다. 네 번째로, 학습은 행동 변화를 이끈다. 다섯 번째로 학습자, 즉 유기체는 빈 백지상태로 태어난다. 여섯 번째로, 학습은 환경적 사건의 결과들이다. 마지막으로 가장 유용한 이론일수록 간명하다. 이런 가정들을 바탕으로 학습은 행동의 변화를 이끄는 과정이라고 볼 수 있다. 학습은 행동의 변화에 관점을 둔 심리학과 같은 것이다. 그러나 행동에 있어서 모든 변화가 학습에 의해서 일어나진 않는다. 그러한 이유로는 다음과 같다. 첫째, 행동은 성장, 성숙과 같은 발달, 신체의 상황에 따라 변화할 수 있기 때문에 이러한 요소에 의한 변화는 학습으로 보지 않는다. 둘째, 비록 경험, 연습에 의해 행동이 변화했다 할지라도 그 변화된 행위가 영속적으로 이루어져야 학습이다. 이 두 가지를 보면, 보다 완벽한 학습에 대한 정의가 나온다. 학습이란 경험과 연습에 행동이 영속적으로 변화하게끔 하는 과정이다.

참고 자료

김성훈, 「행동주의 학습이론과 인지주의 습득이론이 영어교육에 미치는 영향분석」, 석사학위논문, 중앙대학교 일반대학원, 1985.
김은정, 「구성주의 학습이론을 적용한 미술과 협동학습연구」, 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원, 2006.
유정민, 「로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미」, 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원, 2014.
조안나, 「학습이론에 기초한 수학교육지도방안: 행동주의와 인지주의를 중심으로」, 석사학위논문, 홍익대학교 교육대학원, 2004.