(청소년프로그램개발및평가) 프로그램 마케팅전략 중 STP전략에 대해 설명하고, 자신이 거주하고 있는 지역사회에서 STP 전략을 활용

소개글

과목명: 청소년프로그램개발 및 평가

과제명
1. 프로그램 마케팅전략 중 STP전략에 대해 설명하고, 자신이 거주하고 있는 지역사회에서 STP 전략을 활용하여 청소년프로그램에 대한 마케팅 전략을 제시하시오(50점).
2. 청소년프로그램개발 패러다임 중 실증주의 패러다임과 구성주의 패러다임의 특징을 비교하여 구체적으로 설명하시오(20점).

목차

I. 서론

II. 본론
1. STP 전략에 대한 설명과 STP를 활용한 안양시 내 청소년 프로그램 마케팅
2. 실증주의 패러다임과 구성주의 패러다임 설명 및 비교

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년을 대상으로 하는 프로그램은 매우 만들기 어려운 점이 있다. 왜냐하면 청소년들은 개별적인 발달이 활발하게 이루어지는 때로 개개인별로 각 연령별로 상당히 개성이나 성격이 다르다. 따라서 청소년 프로그램은 이들 모두를 전반적으로 흥미를 끌 수 있으면서도, 좋은 영향력을 줄 수 있게끔 고안되어야 한다.
통합적 의미로 프로그램은 교육 내용 방법, 활동 매체가 하나로 통합된 교육적 실체이다. 프로그램은 다양한 대상을 위해 만들어지는 것으로 학습 내용을 포함해서, 학습 활동에 대한 전반적인 기획을 말한다. 이때 학습 내용은 지식 정보 대상 원리를 포함하고, 학습 목적 목표 대상 활동 및 학습 과정이나 장소 시기 학습자 조직 매체 등 많은 요소들이 연결되어 네트워크를 형성하고 있는 것이 바로 프로그램이다.
이러한 시스템 즉 프로그램을 활용하여 청소년에게 해당되는 다양한 활동들을 기획하는 것이 청소년 프로그램이다. 프로젝트나 활동계획 교육활동 일정표와는 다르게 더 포괄적인 범위에서 청소년을 위한 활동을 기획하는 것을 청소년 프로그램 이라고 할 수 있을 것이다.
이번 과제에서는 STP 전략에 대한 설명 그리고 STP를 활용한 안양시 내 청소년 프로그램 마케팅에 대해서 이야기 해보고, 실증주의 패러다임과 구성주의 패러다임을 구체적으로 비교 기술해 볼 것이다.

Ⅱ. 본론

1. STP 전략에 대한 설명과 STP를 활용한 안양시 내 청소년 프로그램 마케팅

청소년 프로그램은 청소년을 지도하는 과정에서 필수적으로 쓰이는 기획안이다. 청소년 지도에는 교육 과정 내부에 프로그램을 활용하게 된다. 청소년 프로그램은 프로그램의 단위와 범위가 일정하지 않고, 프로그램의 형식 그리고 내용이 매우 다양하다는 특성을 가진다. 그래서 교육 내용 교육 활동 교육 방법은 하나의 시스템처럼 유기적으로 연결되어 이루어진다.

참고 자료

안양시 홈페이지 복지현황
https://www.anyang.go.kr/main/contents.do?key=542