(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해

소개글

※ 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(70점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론의 설명
2. 인지주의 학습이론의 설명
3. 사회학습이론의 설명
4. 인본주의 학습이론의 설명
5. 구성주의 학습 이론의 설명

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육심리학이란 교육 과정에서 일어나는 다양한 문제들을 심리학적인 측면에서 연구하고 원리를 정립하고자 방법을 제시하는 것이다. 또 이러한 과정을 통해서 교육의 효과를 극대화시키고자 하는 응용심리학의 한 분야이다.
교육심리학이 발달할 수 있었던 것은 교육, 심리, 학습, 행동 등에 대한 다양한 이론의 정립 시도가 있었기 때문이라고 보아도 과언이 아닐 것이라 생각한다. 이에 따라 교육심리학에서의 대표적인 이론으로는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습 이론 등 다양한 이론들이 존재하고 있다.
이처럼 교육심리학은 이러한 이론들을 기반으로 발전하고 다양한 교수와 학습을 연구할 수 있게 되었다고 생각한다. 최근에는 이러한 이론들을 중심으로 학습자에게 매우 중요한 영향을 미치는 다양한 교육론을 개발시키고 있으며, 어린이나 청소년 등의 발달단계, 그러한 특징들을 중심으로 하여 연구하고 있는 다양한 영역의 이론도 발전하고 있다.
따라서, 교육심리학에 대한 다양한 이론들을 이해한다면 교육심리학의 학습 과정 특징이나 법칙, 이론들에 중점을 맞춰 교육과정의 타당성 등을 이해할 수 있을 것이라 생각한다. 그렇다면 아래에서는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습 이론을 각각 설명하는 데에 목적을 두겠다.

Ⅱ. 본론

1. 행동주의 학습이론의 설명

1) 정의
행동주의 학습이론이란 학습을 설명하는 행동주의 이론을 말한다. 대표적인 이론가로는 파블로프, 스키너 등을 뽑는다. 이들의 경우 학습을 경험, 관찰의 결과로 보고자 했고 이에 따라 유기체에서 일어나는 비교적 영속적 행동 변화 또는 행동잠재력에서의 변화로 정의내리고 있다. 또 유기체를 자극에 대한 수동적 반응의 존재로 바라보았다.

2) 대표적 학자와 이론
대표적인 학자로는 파블로프가 있다. 파플로프는 고전적 조건화 이론을 내세웠다. thorndike는 도구적 조건화 이론을 내세웠으며, 스키너는 조작적 조건형성이론을, 휼의 경우 체계적 행동이론을 정립하였다.

참고 자료

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