(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해

소개글

행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(70점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간이 교육이라는 인류 지식의 전달 항목에 대한 학습에 직접적인 개입을 하고난 후부터, 교육에 직접적인 연관성을 지니는 심리학 응용분야로써 인간 심리 파악에 대한 원리를 파악하고 방법론을 제시하는 교육적 목적을 지닌 형태로 해당 학문을 적용하고 응용하는 학문이 생겨났는데 이를 ‘교육심리학’이라한다. 교육심리학은 예상 불가능한 환경에 대해 예측을 하고자 하며 이를 통해 통제된 실험을 배경으로 실험을 진행함으로써 해당 학문의 귀납적인 증명을 시도하고자 한다. 또한 교육에 있어서 특정 현상을 연구함으로써 교육활동에 있어서 ‘장’의 역할을 자처하며 문제를 심리학전 입장과 그에 걸맞는 방법에 의해 해결하고자 하는 학문이기에 인간이 지녀야하는 가장 기초적인 학문으로 바라볼 수 있다.
이에 따라, 다음 본론에서 제시되는 5가지 학습이론은 이러한 교육심리학의 가장 큰 뼈대가 되는 것들이며 내용을 보면 다음과 같다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의란 정신적 구조와 작용 과정 속에서 주된 연구대상으로 취급되던 기능주의와 구조주의에 대한 연구법을 계승함과 동시에 해당 주의에 대한 반작용으로 처음 등장하게 되었다. 이러한 행동주의를 토대로 행동주의 학습이론은 학습에 대한 일련의 설명을 함과 동시에 행동을 통해 어떠한 문제를 어떻게 바라볼 것인가에 대한 답변을 하고자 한다. 행동주의 속에서 학습이란 개인이나 집단이 처한 경험이나 배경에 대해 관찰을 통해 결과를 도출하고 해당 결과물에 속해져 있는 유기체에서 일어나는 영속적인 행동의 변화를 비교함으로써 행동잠재력에 대한 변화를 관찰하고 이를 통해 정의한다.

참고 자료

『교육심리학』
김동배, 권중돈(2005)『인간행동이론과 사회복지실천』, 학지사