방통대 유아교육과 1-2학기 놀이지도 추가과제물_극놀이의 교육적인 가치를 설명하고 임의로 동화책 1권을 선정하여 그 동화책을 바탕으로 유아들과 극놀이를 진행하는 활동계획안을

소개글

1) 극놀이의 교육적인 가치를 설명하고 2) 임의로 동화책 1권을 선정하여 그 동화책을 바탕으로 유아들과 극놀이를 진행하는 활동계획안을 제 시하고 3) 그 때 필요한 교사의 역할과 4) 극놀이를 위한 환경구성을 설명하고 5) 극놀이를 하기 위해 동화책을 선정한 이유를 간단하게 설명하시오.

목차

1. 극놀이의 교육적 가치
2. 활동계획안
3. 극놀이에 필요한 교사의 역할
4. 극놀이를 위한 환경구성
5. 극놀이를 하기 위해 동화책을 선전한 이유

본문내용

극놀이의 교육적 가치는 내면적 욕구의 충족, 정서적 안정, 문제해결과 치료적 역할, 사회화 기술의 증진, 인지발달의 촉진 이렇게 다섯 가지로 나누어 볼 수 있다. 극놀이는 유아들이 일상에서 경험해 볼 수 없는 역할들을 해 보면서 유아들의 내면적 욕구를 충족할 수 있다. 자신의 관심과 흥미 또는 내면적 욕구를 표출하면서 자신의 부정적인 감정인 분노, 질투 등을 발산 시켜서 긴장을 풀고 자제력을 회복하는 등 정서적 안전을 되찾을 수 있다. 이와 같은 과정에서 교사는 유아의 정서적 욕구가 무엇인지 알 수 있다. 또한 유아는 극놀이에서 자신의 내면세계의 변화를 반사하는 경우도 있지만 자신의 애로점을 나태내고 그것을 해결하려고 하기도 한다. 현실과 환상 사이를 오고 가면서 자신이 맡은 역할을 하며 발달된 자신의 심리적인 힘을 대인관계에 적용시켜 여러 문제들을 개척하고 해결해 간다. 이외에도 놀이에서 과거의 경험이나 심리적 갈등을 동작이나 언어로 표현함으로서 감정적 긴장을 해소할 뿐 만 아니라 금지된 침공성, 파괴성, 고함, 소동, 규칙위반 등을 배설할 수 있는 기회가 된다. 이와 같이 유아는 극놀이를 통해 문제해결과 치료를 하게 되면서 스트레스를 치료하고 정서 순화를 제공할 기회를 가지게 된다. 극놀이를 통해 또래와 협력을 하며 친구 사귀는 방법을 배워가면서 긍정적인 또래관계를 형성할 수 있고 가족을 비롯한 사회인의 역할을 경험하면서 일상생활에 필요한 개인 및 가정의 예절과 규범을 알고 실천할 수 있는 태도와 습관을 기르면서 사회화 기술이 증진된다.

참고 자료

없음