방통대 유아교육학과 기말시험 교육과정

소개글

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목차

1. 타일러의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오.

2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오.

3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석·설명하시오.

4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오.
① 교과의 구조
② 포트폴리오 평가

참고문헌

본문내용

타일러는 교육과정이 어떻게 구성되고 개발되어야 하는지에 대하여 종합적인 이론적 모형을 제시하였다. 타일러의 모형은 교육과정 개발 분야에 있어서 여전히 지배적인 지위를 갖고 있고, 어떠한 관점에서도 개발과정에 관여할 수 있다는 점에서 고전적 모형, 전통적 모형으로도 불린다. 타일러에 따르면 교육과정을 개발하고자 하는 사람들은 네 가지 기본적인 질문을 확인하는 데서 출발하여야 한다. 첫 번째는 학교는 어떤 교육목표를 달성하고자 노력해야 하는가, 두 번째는 이러한 교육목표를 달성하기 위해서 어떤 교육적 경험이 제공될 수 있는가? 세 번째는 이러한 교육적 경험은 어떻게 효과적으로 조직될 수 있는가? 마지막으로 이러한 교육목표가 달성되었는지 달성되지 못했는지를 우리는 어떻게 결정할 수 있는가?이다.
먼저 타일러의 교육과정 모형은 교육과정을 개발하고 개발된 교육과정을 지속적으로 개선해 나가기 위해서는 뚜렷한 목표를 가져야 한다. 타일러는 먼저 학습자에 관한 사실을 알아야 하고 사회에 관한 사실을 알며 마지막으로 교과전문가의 견해를 들어야 한다고 말한다. 두 번째는 학습경험을 선정하는 것이다.

참고 자료

https://m.blog.naver.com/PostView.naver?blogId=kingwlsdud&logNo=220501057762&proxyReferer=https:%2F%2Fwww.google.com%2F
다문화교육 광주교육대학교 방기혁 교수
타일러의 교육과정 개발, 운영 모형에 대한 비판적 고찰: 학력평가의 성격과 근본적인 한계 박채형 - 초등교육연구, 2005
다문화 교육을 위한 교사 교육 교육과정 모형 탐구 장인실 - 초등교육연구, 2008