[2021 성인학습및상담론3공통][출처표기] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	25건
공통	행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점)

소개글

[2021년 1학기 과제물]
성인학습 및 상담론 3학년 공통

행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.

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이상입니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 성인학습의 개요
1) 성인교육의 개념
2) 성인학습자의 특성
3) 성인학습에서 교수자의 역할
2. 행동주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론적 가정
3) 주요개념
4) 학습모델과 교수학습 방법
5) 행동주의 학습이론에 대한 평가
3. 인본주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론의 가정
3) 주요개념
4) Maslow의 욕구위계론
5) Rogers의 자기이론
6) 학습모델과 교수학습 방법
7) 인본주의 학습이론에 대한 평가
4. 사회학습이론
1) 주요개념
2) 사회학습과정
3) 대리적 조건형성
5. 구성주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론적 가정
3) 주요개념
4) 학습모델과 교수학습 방법
5) 구성주의 학습이론에 대한 평가
6. 행동주의, 인본주의, 사회학습이론, 구성주의 학습이론의 [비교]
7. 성인학습에의 공헌 및 시사점
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

행동주의에서 학습은 경험이나 연습에 의해 행동 혹은 행동 잠재력이 변화되는 과정이다. 선천적인 요인에 의해 일어나는 변화나 일시적인 행동의 변화는 학습에 포함되지 않는다. 학습은 외현적인 행동과 구분 짓는다.
인본주의는 행동주의와 정신분석학에 대항하여 심리학의 제3세력으로 태동했다. 인본주의는 인간을 통합된 전제로 이해하려고 하며 인간을 선천적으로 선하고 동물과 질적으로 다른 창조적인 존재로 본다. 인본주의는 실존주의 철학에 근거하여 개인의 자유, 선택, 책임을 강조하며 현상학에 기반을 두고 학습에 대한 주관적 지각과 해석을 중시한다. 이러한 인본주의 학습이론은 교육에 있어 학습은 자기실현이 고정된 목표가 아니라 진행형의 과정이라고 본다.
사회학습이론에서는 행동과 환경뿐만 아니라 인지도 인간발달에 있어서 중요한 요인이 된다. 사회학습이론은 사회적 환경과 성인학습자의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조한다. 이 이론은 성인 행동의 갑작스러운 변화는 고전적 조건 형성 또는 조작적 조건 형성을 통해서가 아니라 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 학습되어 나타난다고 주장한다.
구성주의는 모든 지식을 구성의 산물로 간주하면서 지식의 정수는 다른 사람에게 결코 전달할 수 없으므로 학습자가 주체적으로 지식을 구성해야 한다고 본다. 그러기 위해 학습자에게 다양한 관점을 제시하여 자신의 관점을 정립해야 한다고 강조한다. 또 지식은 맥락 의존적인 성질을 가지고 있으므로 모든 학습은 실제적인 맥락에서 이루어져야 한다는 점을 강조한다.
이러한 학습이론과 밀접한 관계를 맺고 있는 성인학습이란 학습자들이 교사가 전달해 주는 교과 내용을 무조건 이해ㆍ암기하는 수동적 학습 태도에서 벗어나 어떤 문제가 주어지더라도 겁내지 않고 각자의 다양한 능력과 개성을 최대한 발휘하여 적극적으로 문제를 해결하고 나아가 창의적 생산을 할 줄 아는 능력을 기르는 학습체제를 말하는 것이다.

참고 자료

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정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교육대학교 교육대학원.
방선욱ㆍ장성화 외 3명(2011), 교육심리학의 이해, 서현사.
권대봉(2006), 성인교육방법론, 학지사.
송인섭ㆍ최명구(2006), 교육심리학, 학지사.
권대훈(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사.
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