문화와교육 출석수업대체시험
- 최초 등록일
- 2021.02.03
- 최종 저작일
- 2020.05
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소개글
"문화와교육 출석수업대체시험"에 대한 내용입니다.
목차
1. 1장을 반복하여 읽고 강의 내용 요약과 학생이 읽은 소감을 한 장 당 A4 1-2쪽으로 작성하여 제출하시오.
2. 2장을 반복하여 읽고 강의내용 요약과 학생이 읽은 소감을 한 장 당 A4 1-2쪽으로 작성하여 제출하시오.
3. 3장을 반복하여 읽고 강의 내용 요약과 학생이 읽은 소감을 한 장 당 A4 1-2쪽으로 작성하여 제출하시오.
본문내용
1-1. 삶을 회고하거나 분석할 때, 삶에 대해서 이야기할 때, 더 나은 삶을 모색할 때 우리는 특정한 틀을 선택한다. 그 틀을 통해 삶을 구조화한다. 바꾸어 말하면, 구체적인 경험이나 체험이 추상적 구조들을 통해서 구분되고, 해석되며, 재구성되는 것이다. 삶을 구조화하는 틀로서 시기는 시간을 축으로 삼아서 삶을 구조화하는 틀이다. 시기와 달리 영역은 공간을 중심축으로 삼아서 삶을 구조화하는 틀이다. 형식은 삶을 해석하고 실천하는 다양한 방식과 그 목적, 초점, 중심, 관심을 두었는가에 따라서 활동의 성격이 달라진다. 문화와 교육 두 가지 중요한 삶의 형식으로 보고 양자의 관계를 이야기해보겠다. 문화는 인간이 생존과 실존에 필요한 것들을 얻기 위해 자연을 길들이고 신체를 길들이는 과정에서 생겨난 것이다. 또한 문화는 그것을 공유하는 사람들끼리 의미를 나누는 다분히 배타적인 형식이기 때문에, 문화가 다르면 그 사람의 말과 행동을 이해할 수 없게 된다. 인간은 ‘문화적 존재’ 혹은 ‘세계 내적 존재’이다. 이 말은 우리 인간 모두가 특정 세계에 태어나, 그 세계의 문화를 배우고, 그 세계와 문화 속에 살다가 죽는다는 말이다. 그러나 문화가 집단적 전통을 중시하는 삶의 형식인 까닭에 그로 인한 불편과 폐단의 수단이 되기도 한다. 문화가 삶의 모습이라면, 교육은 그 모습을 변화시키는 일이다. 교육은 가르침과 배움을 통한 인간 형성의 과정이요, 사람이 되고자 하는 에너지와 사람을 만들고자 하는 에너지의 만남이다.
참고 자료
없음