영유아교수방법론 ) 1. 영아를 위한 교수학습의 계획 과정을 설명하시오. 2. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오

소개글

영유아교수방법론
다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오.(2,3선택)
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오

목차

1. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
1-1. 영아교수학습의 개념
1-2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정

2. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오
2-1. 영아를 위한 프로그램 계획 시 고려해야 하는 사항
2-2. 만 1세 반의 하루일과와 활동내용 계획안

3. 참고자료

본문내용

교수학습 방법에 대한 정의를 볼 때, 교수는 ‘학문 또는 기예를 가르치다.’라는 의미를 포함하고 있으며, 학습은 ‘무언가를 배우고 익히는 것’이라는 의미를 가지고 있다. 다시 말해 교수학습방법은 배우고 가르치는 방법이라고 우리는 해석할 수 있다. 좀 더 의미를 확장해서 생각하면 교사(교육자)가 어떠한 의도를 가지고 계획한 목표에 따라서 활동을 전개하고, 학습자에게 내적인 흥미와 동기를 부여해서 스스로 학문을 인지해 익히는(배우는)것이라고 할 수 있다.
‘Education’이라는 영어는 교육을 의미한다. 교육은 가르치는 것, 배우는 것의 모든 행위를 통틀어서 일컫는 말이며, 그 안에 내재되어 있는 학습의 능력과 재능을 도출시켜 개발, 강화 시키는 것이다. Education이란 단어의 어원은 라틴어 ‘educo, education, educare’에서 파생이 되었는데, ‘밖으로 끌어내다.’를 의미하고 있다. 그렇기 때문에 가르치는 모든 행위들이 교수(instruction), 배우는 행위를 학습(learning)이라고 할 수 있는 것이다. 교수의 개념에 대해서 살펴볼 때, 거시적인 의미에서 교사는 의도적으로 미리 계획한 교육적인 활동과 교육적 내용을 의미한다. 그렇기 때문에 교수는 교사가 생각하는 의도와 계획에 맞춰서 교수학습방법 및 교수매체가 구성되어서 학습하는 자의 학문과 기술의 발달, 성장을 시키는 것이라고 할 수 있다.(김명희 2007)
이정환(1999)은 유아들에게 어떠한 내용을 언제, 어떻게, 무슨 방법으로 가르치고 배워야 하는가? 유아들을 위한 교수학습방법은 좁은 의미에서 볼 때, ‘어떻게’에 해당이 되는 내용과 방법이 없으며, 교육의 대상과 명확한 목적, 목표를 고려한 다음에 선정이 되어야 하고 다양한 방법으로 이루어질 필요가 있다. 그렇기 때문에 유아들을 위한 교수학습방법은 교육적인 목적과 목표, 환경, 내용 등 불가분한 관계에 있다.

참고 자료

영유아교수방법, 조연경, 한국HRD교윤원
영유아교수방법론, 전경화, 2017, 공동체
영아놀이활동프로그람, 박낭자, 2002, 敎文社
꼬망세, 영아활동계획안 참고
꼬망세, 교육계획안 참고