(평생교육방법론) 성인교육 방법과 관련하여 자신이 특별히 관심있는 학자를 선정하고 그의 이론을 약술

소개글

교과목명: 평생교육방법론
● 다음 문제에 대해 각각 기술하시기 바랍니다.
1. 성인교육 방법과 관련하여 자신이 특별히 관심있는 학자를 선정하고 그의 이론을 약술하고 어떤 점에서 아동교육과 다른 측면을 강조하는지 설명하시오. ( 10점)
2. 자기주도학습의 기본적 원칙과 모형을 소개하고, 학습자의 유형에 따라 자기주도 학습을 어떻게 지도하는 것이 바람직한지 설명해 보십시오.
(10점)
3. 평생교육방법중 집단중심 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 4가지 이상 소개하고 실제 어떤 경우에 그 방법을 적용하는 것이 좋을지 구체적인 응용사례를 제시해 보십시오. ( 20점)
4. 지역사회에서 적용할 수 있는 평생교육방법을 제시하고 구체적으로 어떤 방법으로 적용할 수 있으며 어떤 기대효과가 있는지 기술해 보십시오.
(10점)
5. 평생교육 현장에는 어떤 곳들이 있는지 4곳 이상 소개하고, 자신이 관여하고 싶은 평생교육 실천현장에 대해 기술하면서 구체적으로 그곳에서 어떤 역할을, 어떻게 하고 싶은지 기술해 보십시오. (20점)

목차

1. 성인교육 방법과 관련하여 자신이 특별히 관심 있는 학자를 선정하고 그의 이론을 약술하고 어떤 점에서 아동교육과 다른 측면을 강조하는지 설명하시오.

2. 자기주도학습의 기본적 원칙과 모형을 소개하고, 학습자의 유형에 따라 자기주도 학습을 어떻게 지도하는 것이 바람직한지 설명해 보십시오.
1) 자기주도학습 개념 및 원칙
2) 자기주도학습 모형
(1) 선형모형
(2) 상호작용 모델
(3) 교수모델
3) 학습자 유형에 따른 자기주도학습 지도 방법

3. 평생교육방법중 집단중심 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 4가지 이상 소개하고 실제 어떤 경우에 그 방법을 적용하는 것이 좋을지 구체적인 응용사례를 제시해 보십시오.
1) 집단중심 교육방법의 유형
(1) 강의법
(3) 브레인스토밍
(4) 경험학습
2) 현장견학 적용 사례

4. 지역사회에서 적용할 수 있는 평생교육방법을 제시하고 구체적으로 어떤 방법으로 적용할 수 있으며 어떤 기대효과가 있는지 기술해 보십시오.
5. 평생교육 현장에는 어떤 곳들이 있는지 4곳 이상 소개하고, 자신이 관여하고 싶은 평생교육 실천현장에 대해 기술하면서 구체적으로 그곳에서 어떤 역할을, 어떻게 하고 싶은지 기술해 보십시오.
1) 평생교육 현장 소개
(1) 여성회관
(2) 도서관
(3) 문화센터
(4) 박물관과 미술관
2) 관여하고 싶은 평생교육 기관

6. 참고문헌

본문내용

1. 성인교육 방법과 관련하여 자신이 특별히 관심 있는 학자를 선정하고 그의 이론을 약술하고 어떤 점에서 아동교육과 다른 측면을 강조하는지 설명하시오.
놀스는 성인교육의 용어를 대중화시켰으며 안드라고지를 통해서 성인학습을 도와주는 기술로서의 과학으로 정의하였다. 놀스는 안드라고지의 특징을 페다고지와 구분해서 이론화하였는데 놀스의 성인학습의 특징으로는 자아개념의 변화가 생기고 경험의 양이 다르다는 것, 학습준비도면에서 월등하게 뛰어나며 학습지향의 방향이 다르다고 하였다.
놀스는 인간본성과 교육에 대해서 인본주의적 입장을 나타냈으며 경험의 중심으로서 학습자, 교사는 격려자, 내적인 과정으로서 학습을 강조하고 집단활동 가치 등을 주장하였다. 놀스는 성인교육에서 민주주의적 가치를 중시하였으며 교육과정에서는 개인의 자발성을 중시하였다. 또한 인간 행동의 통제 보다는 인간의 잠재성을 강조하였고 성인교육 프로그램이 성인학습자 요구를 충족시켜야 하고 성인들의 성장 및 발달에 도움을 줄 수 있어야 한다고 하였다.
놀스는 안드라고지를 통해서 아동학습과의 차이점에 대해서 설명하였는데 아동 교육방법은 페다고지로 이러한 학습모형에서는 교사를 중심으로 학습이 이루어지는데 학습자는 교사가 가르쳐주는 것에 대해서만 배우면서 교사에 의존적인 사람이 된다. 교사에 의해서 조건 지어지는 것에서만 경험을 하게 된다. 이러한 아동 교육방법이 성인교육에 적용된다는 것은 어른을 아동 취급하는 것과 마찬가지이기 때문에 부적절하고 아동과 성인은 신체적, 심리적, 사회적 역할과 생활 속에서의 경험, 살아가게 되는 가치관에서 차이가 있기 때문에 성인 상황에 적용이 되는 이론과 실제를 구축하기 위해서 연구가 필요하고 페다고지의 중심개념이 되는 교사 중심 수업과 다르게 학습자 중심의 수업을 통해서 권위적이고 형식적, 경쟁적 수업 분위기가 지양되어야 하며 상호존중과 비형식적, 협동적인 수업 분위기의 존중과 함께 학습자와 교사가 서로 상호 협의를 통해서 교육의 계획과 요구 진단, 교육 목표의 설정, 교육 평가 등을 실시해야 한다.

참고 자료

이해주, 「평생교육방법론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.02.19.
권대봉, 「성인교육방법론」, 학지사, 2006.07.05.
오혁진, 「지역공동체와 평생교육」, 집문당, 2006.08.18.